【摘 要】
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经过长期观察分析发现,有相当一部分高中生之所以英语阅读效率不高,并不是英语知识储存等方面能力不够,而是阅读思维没能获得充分激活。高中英语阅读理解的文章相对来说存在着一定难度,要正确完成文章下面的题目,就需要对整篇英语文章进行分析、判断、概括、推理。只有具备良好的思维品质,才有可能在阅读理解过程中无往不利。思维品质是人思维的个性特征,它反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括:深刻性、广阔性、敏
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经过长期观察分析发现,有相当一部分高中生之所以英语阅读效率不高,并不是英语知识储存等方面能力不够,而是阅读思维没能获得充分激活。高中英语阅读理解的文章相对来说存在着一定难度,要正确完成文章下面的题目,就需要对整篇英语文章进行分析、判断、概括、推理。只有具备良好的思维品质,才有可能在阅读理解过程中无往不利。思维品质是人思维的个性特征,它反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括:深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性、创造性、批判性六个方面。高中英语阅读教学除了要给学生细致讲解英语阅读的方法与技巧,让学生能够针对文章表面所呈现的文字信息进行加工处理,
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新能源汽车作为我国大力扶持的新能源产业之一,近年来的迅速发展不仅在一定程度上缓解了国家能源短缺问题,还改善了汽车尾气排放的环境污染问题。但随着市场不断扩张,财务风险对企业生存发展的影响也越来越大。新能源汽车企业在不断发展过程中也出现了很多问题。因此,企业应加强风险识别意识并及时采取有效措施,提高抗风险能力,以确保企业自身发展不受影响。以比亚迪公司为例,分析其2016—2020年财务数据,并从偿债、
优化语文作业设计是小学语文教学中非常关键的一步，这既是素质教育改革的需求，也是实现减负提质的必经之路。优质的作业可以改变传统语文作业设计的不足，使学生在完成作业的过程中加深对知识的印象，巩固所学，同时也落实了“双减”目标，全面深化语文课堂教学改革，对语文教师教学水平的提高有促进作用。但是目前在优化语文作业设计方面还存在部分问题，教师必须结合减负提质的理念，科学合理地布置作业，强化作业在教学过程中的
本文以"网店运营推广职业技能等级证书"为例,探讨高校实施"1+X"证书制度对复合型应用人才培养和经济社会发展所具有的重大意义。对于电子商务专业而言,加强"双师"建设、做好课证融通、普及"学分银行"对高质量培养电商人才起着至关重要的作用。
“双减”政策深入推进后，原来“课内不足课外补”“教学不足培训补”的格局已被彻底改变，原来“熟能生巧”巩固提升思维失去时间等客观条件保障。“双减”政策实施后义务教育体现出“三个回归”，即回归学校、回归教师、回归课堂，需要发挥学校主阵地、教师主引导、课堂主渠道等作用，其核心是提升课堂教学效率，以期实现“减培训负担”“减作业负担”但不减学习质量。然而，长期以来，小学语文课堂教学存在文本理解浅表化、知识建
在跨境电商飞速发展的今天,跨境电商行业出现了人才短缺的情况。作为高职院校,有责任向社会输送有品质、有知识、有能力、有素质的人才。文章以郑州铁路职业技术学院市场营销专业为例,介绍了其在市场营销专业人才培养优化中,从人才培养定位、结合"1+X"证书的课证融通要求、升级改造实训基地、开发校企合作项目四个方面,主动对接跨境电商行业,聚焦网店运营推广岗位,提高专业发展的特色创新与市场对接能力,更好地提高学生
随着移动互联网技术的发展和智能手机的更新换代，手机游戏市场迎来了巨大的发展空间，一款手机游戏想要在竞争激烈的市场中占一定位置并且能够长久发展，制定合适的市场营销策略是关键所在。本文以《王者荣耀》为主要研究对象，结合市场营销理论对《王者荣耀》目前的营销策略进行研究和分析，以期对手机游戏的市场营销策略提供借鉴方案和改进方向。
本研究以自我决定理论、心流理论以及技术接受模型为理论基础，深入剖析影响消费者游戏化营销参与意向的各个因素，系统地提出游戏化营销参与意向的相关变量；通过问卷调查收集相关数据，对模型进行实证检验，探索各影响因素与消费者参与游戏化营销意向之间的共变关系；研究认为游戏化营销传播在策划、设计和执行的全流程中需要贯穿以消费者为中心的意识，树立明确的游戏化思维。
根据“双减”政策和“五项管理”规定要求，中小学将全力减轻学生课业压力、考试压力，提高课堂效率，实行差异化、分层化任务教学；保证学生拥有足够的睡眠和体育锻炼的时间，切实促进中小学生身心的健康成长。因此，在新时期，教师要针对课堂教学进行调整与创新，实现真正意义上的“增效减负”，促进学生的高效学习、健康成长。
小学语文教育是母语教学水平的直接体现,对学生语文能力和人文素质的培养起着重要的作用。由于各学科的教学和作业繁重,导致思想认知水平尚不成熟的小学生厌倦学习过程,难以真正激发学习兴趣从而使其变得被动。因此小学语文教师应深入实施"双减"政策,提高教学质量和效率,减轻小学生的学习负担,以提高学生对语文学科的兴趣。
语文作业优化设计是提高学生语文学科学习质量的关键举措。作业是课堂活动中必不可少的一部分，按照不同性质可以划分为课堂作业以及课外作业两种类型。以往教育活动中，语文作业设计基本以书面作业的形式呈现，其他形式的作业相对欠缺，而且书面作业出现过量、重复的现象。然而“双减”政策的提出，让更多的教育者意识到作业有更加多元化的形式与内容。因此，基于“双减”政策要求，教师应结合小学语文学科特征，从语文作业现状出发