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1呈现问题的背景笔者在给中学生答疑题目的过程中发现，许多学生在阅读含有大量数学符号的多知识点综合题时，往往读不懂题目，不知如何下手．读不懂题目背后的实质是学生数学阅读能力的不足．笔者以一道数学题为背景，通过解题过程，提出了培养学生数学阅读能力的几点建议，供各位读者参考．
一道数学题所引发的对数学阅读的思考
【摘 要】
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1呈现问题的背景笔者在给中学生答疑题目的过程中发现，许多学生在阅读含有大量数学符号的多知识点综合题时，往往读不懂题目，不知如何下手．读不懂题目背后的实质是学生数学阅读能
【机 构】
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安徽师范大学数学计算机科学学院
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2016年2期
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