【摘 要】
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运用文献资料和逻辑分析法,分析了学校体育“立德树人”的价值取向、审视了“立德树人”的价值迷失,并对价值凸显提出了对策建议。研究认为:在国家深化改革的政策导向和学生
【机 构】
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珠海市香洲区第十二小学; 华南师范大学;
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运用文献资料和逻辑分析法,分析了学校体育“立德树人”的价值取向、审视了“立德树人”的价值迷失,并对价值凸显提出了对策建议。研究认为:在国家深化改革的政策导向和学生健康发展的现实诉求下,学校体育要以“立德树人”为价值取向。而体质下降的问责导致教学思想片面、应试教育的捆绑导致体育地位边缘、技术教学的局限导致教学内容单调、尊重兴趣的误解导致教学形式无律,进而遮蔽了学校体育价值。只有客观认识体质问题、树立健康第一的指导思想、坚持素质教育还原学校体育的实然地位、教学贴近生活丰富教学内容、理顺师生关系活用教学方法,才能彰显学校体育立德树人的价值。
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