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数学研究的对象之一是'形',数学中的形是数学抽象的产物.在初中几何教学中,数学抽象意味着学生对形进行加工,其中的加工方式之一就是想象,而想象的产物往往就是想象表象.作为数学教师,我们要研究几何教学中学生构建想象表象的契机,并抓住这个契机,培养学生的学习品质.
利用想象表象提升初中生几何学习品质的实践与思考
【摘 要】
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数学研究的对象之一是'形',数学中的形是数学抽象的产物.在初中几何教学中,数学抽象意味着学生对形进行加工,其中的加工方式之一就是想象,而想象的产物往往就是想象
【机 构】
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江苏省常熟市大义中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年8期
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