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“我要爸爸妈妈！我要爸爸妈妈……”耳边又传来了不绝于耳的哭闹，我们班的“小魔女”又开始作了。她可不是刚上幼儿园就这样哭闹的，恰恰相反，在别的孩子吵着回家、闹情绪的时候，她若无其事地玩着玩具，可是一个月以后，别的孩子步入了正轨，渐渐地习惯了幼儿园的生活，小魔女的魔女本质尽显。小魔女特别爱“作”，只要不依着她的要求或不开心就耍脾气，甚至会摔东西，最要命的是动不动就开始哭闹，哄也哄不好，非常任性。
一、形成原因
孩子任性，首先从心理学的角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。孩子由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。但其实孩子任性不是天生的，而是家长不加约束、放纵教育的结果。很明显，小魔女的任性很大一部分是因为家人的宽容和娇纵。在她的家庭中，孩子基本有什么要求就会满足，特别是爷爷奶奶插手以后，不合理的要求也会满足。比如，遇到喜欢吃的菜，她就一定要把菜放到自己的手边，大人也知道这种习惯不好，也会加以制止，可孩子一哭闹、任性，就束手无策了；加上总觉得孩子这样是因为年龄太小、不懂事，也就听之任之。久而久之，孩子想干什么就干什么，对孩子在各方面没有要求，不注意孩子日常行为规范的养成，从而导致在进人集体生活后孩子适应得不如别的孩子快，脾气也是说来就来。
其次，随着幼儿心理的发育，开始逐渐接触更多的事物，但仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，而不管这些事物是否对他适宜、有利。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求，而成人完全忽略或没懂孩子的这种需求。其实有些孩子任性并不是真的想怎么样，而是需要得到别人的关注或爱。在与小魔女家长的沟通中也发现，家长只是一味地满足她物质上的需求，很少陪伴孩子，特别是生了二胎以后，对她关注更少，孩子就会用各种任性的方式来表达自己渴望别人的关爱。就算有些家长意识到孩子任性，处理问题的方式也简单粗暴，不是细心关爱，不是打就是骂，甚至当着众人数落孩子，刺伤了孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了面子也不愿接受批评，于是就用任性来对抗。
二、矫正策略
孩子的任性发展到一定程度，就有必要加以纠正，孩子的任性得不到纠正，会妨碍孩子心理的健康发展。
1.细心关爱，给予陪伴
一旦孩子任性，不管是家长还是老师，首先不是急于纠正或教育，更不能一味满足，而是需要你更多细心的陪伴和关爱，理解孩子真正想要的是什么。对于小魔女来讲，可能只是多看一看她，多和她说说话，甚至只是一个微笑，她就会很开心。我们要让孩子感受到他是被爱的，不需要通过各种“作”来取得别人的关注。
2.转移注意，促进交往
在幼儿园，我们发现小魔女常常是自己一个人玩，沉浸在自己的世界，不爱与人交往，当自己遇到问题解决不了时就会哭闹。有一次在娃娃家游戏时，作为奶奶的她发现家里宝宝老是轮不到她照顾，于是她就一个人在那边大声哭喊：“我要回家，我不要玩游戏！”在交流中，我发现她知道哭没有用，因为爷爷和爸爸也没有抱到宝宝，他们也没哭闹，可是她又特别想要照顾宝宝，不知道怎么和别人交流商量。于是我告诉她，你可以先想想自己还有什么事没做，等会儿再想办法照顾宝宝。她很不情愿，我索性牵起她的手一起去逛超市，没多久，她就把刚刚的不愉快抛之脑后了。任性的孩子多半不懂得正确表达自己的想法，只知道自己一旦哭闹，就能达到自己的目的。因此在孩子任性的时候，可以转移孩子的注意力，要把他的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。同时，也要让孩子多和伙伴们一起玩耍，群体生活的一个重要原则就是少数服从多数，如果个人的意愿与多數人不一致，那么就会被否定。因为在同龄人中间，如果孩子一味任性，就会被群体所孤立；当他处在群体中时，也不会轻易地把任性表现出来；在群体中那些通情达理的孩子也会在无形中给任性的孩子以示范，久而久之，孩子身上任性的毛病就会逐渐淡化。
3.采用“负强化”，进行冷处理
当小魔女由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和她讨价还价，可采取不劝说、不解释、不争吵的方法。因为孩子任性时不予理睬，会给孩子造成一个无人相助的环境，当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。事后，当小魔女闹够了，从地上爬起来时，成人要简单而认真地说明这件事不能做的原因，可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟她讲道理，分析她刚才的行为对不对。
4.强化要求，适当惩罚
孩子任性往往是抓到了大人的弱点。大人越怕孩子哭，孩子越哭个没完；大人越怕孩子满地打滚，孩子就偏在地上滚个没完。大人对孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭闹，决不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且要坚持到底。孩子刚要任性发作时，成人可以借以前听话时的例子，引导他克制自己，这样有利于提高孩子控制自己情绪的能力。老师还可以在孩子任性时或任性后，对其任性给予一定的批评或惩罚。这样会使孩子感到成人的严格要求，使孩子认识到任性是一种错误的行为。小魔女年龄还小，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。小魔女有一个非常不好的习惯，就是常常不按时完成本来要做的事情。如，她任性不按时吃点心，在别的孩子搬好小椅子、洗手准备吃点心的时候，她却迟迟不肯放下玩具，制止以后就耍性子，不愿意吃。在这种情况下，只需把她的食物先收起来，告诉她，别的孩子吃完后可以玩游戏，她不可以。在孩子饿时再给她点心，并告诉她肚子饿是因为没吃点心的结果，当孩子尝到饿的滋味以后再给她吃，下次她就会按时吃了，而不能玩游戏就是对她不按时做事的惩罚。
三、结语
我想世界上没有绝对好的孩子，也没有绝对坏的孩子，只要你足够耐心，给予足够的理解、宽容和关心，所有的孩子都不会是任性的“小魔女”，而是可爱的“小魔女”。
一、形成原因
孩子任性，首先从心理学的角度来看，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。孩子由于心理发展还不成熟，对许多事情缺乏认识和判断能力，多少都有点任性。但其实孩子任性不是天生的，而是家长不加约束、放纵教育的结果。很明显，小魔女的任性很大一部分是因为家人的宽容和娇纵。在她的家庭中，孩子基本有什么要求就会满足，特别是爷爷奶奶插手以后，不合理的要求也会满足。比如，遇到喜欢吃的菜，她就一定要把菜放到自己的手边，大人也知道这种习惯不好，也会加以制止，可孩子一哭闹、任性，就束手无策了；加上总觉得孩子这样是因为年龄太小、不懂事，也就听之任之。久而久之，孩子想干什么就干什么，对孩子在各方面没有要求，不注意孩子日常行为规范的养成，从而导致在进人集体生活后孩子适应得不如别的孩子快，脾气也是说来就来。
其次，随着幼儿心理的发育，开始逐渐接触更多的事物，但仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，而不管这些事物是否对他适宜、有利。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求，而成人完全忽略或没懂孩子的这种需求。其实有些孩子任性并不是真的想怎么样，而是需要得到别人的关注或爱。在与小魔女家长的沟通中也发现，家长只是一味地满足她物质上的需求，很少陪伴孩子，特别是生了二胎以后，对她关注更少，孩子就会用各种任性的方式来表达自己渴望别人的关爱。就算有些家长意识到孩子任性，处理问题的方式也简单粗暴，不是细心关爱，不是打就是骂，甚至当着众人数落孩子，刺伤了孩子的自尊心，孩子心里明白自己错了，可为了面子也不愿接受批评，于是就用任性来对抗。
二、矫正策略
孩子的任性发展到一定程度，就有必要加以纠正，孩子的任性得不到纠正，会妨碍孩子心理的健康发展。
1.细心关爱，给予陪伴
一旦孩子任性，不管是家长还是老师，首先不是急于纠正或教育，更不能一味满足，而是需要你更多细心的陪伴和关爱，理解孩子真正想要的是什么。对于小魔女来讲，可能只是多看一看她，多和她说说话，甚至只是一个微笑，她就会很开心。我们要让孩子感受到他是被爱的，不需要通过各种“作”来取得别人的关注。
2.转移注意，促进交往
在幼儿园，我们发现小魔女常常是自己一个人玩，沉浸在自己的世界，不爱与人交往，当自己遇到问题解决不了时就会哭闹。有一次在娃娃家游戏时，作为奶奶的她发现家里宝宝老是轮不到她照顾，于是她就一个人在那边大声哭喊：“我要回家，我不要玩游戏！”在交流中，我发现她知道哭没有用，因为爷爷和爸爸也没有抱到宝宝，他们也没哭闹，可是她又特别想要照顾宝宝，不知道怎么和别人交流商量。于是我告诉她，你可以先想想自己还有什么事没做，等会儿再想办法照顾宝宝。她很不情愿，我索性牵起她的手一起去逛超市，没多久，她就把刚刚的不愉快抛之脑后了。任性的孩子多半不懂得正确表达自己的想法，只知道自己一旦哭闹，就能达到自己的目的。因此在孩子任性的时候，可以转移孩子的注意力，要把他的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。同时，也要让孩子多和伙伴们一起玩耍，群体生活的一个重要原则就是少数服从多数，如果个人的意愿与多數人不一致，那么就会被否定。因为在同龄人中间，如果孩子一味任性，就会被群体所孤立；当他处在群体中时，也不会轻易地把任性表现出来；在群体中那些通情达理的孩子也会在无形中给任性的孩子以示范，久而久之，孩子身上任性的毛病就会逐渐淡化。
3.采用“负强化”，进行冷处理
当小魔女由于要求没有得到满足而任性发脾气或打滚撒泼时，不要露出心疼、怜悯或迁就，更不能和她讨价还价，可采取不劝说、不解释、不争吵的方法。因为孩子任性时不予理睬，会给孩子造成一个无人相助的环境，当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。事后，当小魔女闹够了，从地上爬起来时，成人要简单而认真地说明这件事不能做的原因，可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟她讲道理，分析她刚才的行为对不对。
4.强化要求，适当惩罚
孩子任性往往是抓到了大人的弱点。大人越怕孩子哭，孩子越哭个没完；大人越怕孩子满地打滚，孩子就偏在地上滚个没完。大人对孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭闹，决不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且要坚持到底。孩子刚要任性发作时，成人可以借以前听话时的例子，引导他克制自己，这样有利于提高孩子控制自己情绪的能力。老师还可以在孩子任性时或任性后，对其任性给予一定的批评或惩罚。这样会使孩子感到成人的严格要求，使孩子认识到任性是一种错误的行为。小魔女年龄还小，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。小魔女有一个非常不好的习惯，就是常常不按时完成本来要做的事情。如，她任性不按时吃点心，在别的孩子搬好小椅子、洗手准备吃点心的时候，她却迟迟不肯放下玩具，制止以后就耍性子，不愿意吃。在这种情况下，只需把她的食物先收起来，告诉她，别的孩子吃完后可以玩游戏，她不可以。在孩子饿时再给她点心，并告诉她肚子饿是因为没吃点心的结果，当孩子尝到饿的滋味以后再给她吃，下次她就会按时吃了，而不能玩游戏就是对她不按时做事的惩罚。
三、结语
我想世界上没有绝对好的孩子，也没有绝对坏的孩子，只要你足够耐心，给予足够的理解、宽容和关心，所有的孩子都不会是任性的“小魔女”，而是可爱的“小魔女”。