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研究并提出了制图课教学中正确的思维方式,通过与当前思维方式的比较找出了教学中存在的问题,即一味强调形象思维,过分忽视逻辑思维。以组合体读图为例,对该教学内容进行了程序化创新设计和强化逻辑思维,并进行了教学实践。实践表明新方法改变了过去课堂教学中听得懂但不会用的状况,深受学生欢迎。
机械制图教学内容的程序化创新设计研究
【摘 要】
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研究并提出了制图课教学中正确的思维方式,通过与当前思维方式的比较找出了教学中存在的问题,即一味强调形象思维,过分忽视逻辑思维。以组合体读图为例,对该教学内容进行了程
【机 构】
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后勤工程学院
【出 处】
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工程图学学报
【发表日期】
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2010年2期
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