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摘 要：随着我国信息化的不断发展，数字化技术应用的越来越广泛，在教学过程中数字化资源也起到了重要的作用，因此该文主要针对汽车检测与维修专业数字化教学资源建设进行了详细研究，以此推动汽车检测与维修专业教学的信息化进程。
关键词：汽车检测与维修专业 数字化教学 资源建设
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0132-02
随着我国科学技术不断发展，我国数字化教学环境逐步形成，同时数字化教学资源在我国教育发展中也起到了积极的推动作用。由于我国汽车工业的发展非常迅速，因此应不断更新汽车检测和维修专业的教学内容和手段，以适应汽车行业的发展，满足学生学习的需要，这就显得建设数字化教学资源是非常必要的，因此应大力建设汽车检测与维修专业数字化教学资源，从而推动汽车检测与维修专业教学的发展，进而推动现代化教学的发展。
1 汽车检测与维修专业的概述
1.1 汽车检测与维修专业的简介
汽车检测与维修专业主要是以培养具有汽车维修、检测以及相关技术管理能力的专业人才为目标，主要教授内容为汽车检测和维修专业的基础知识和专业技能。在教学过程中，教师不仅要教授学生相关的专业知识，还要培养学生其他方面的能力，如实践能力、管理能力以及人际交往能力等，培养出满足社会需要的专业人才。汽车检测与维修专业的课程主要包括机械设计、机械制造、汽车检测与维修、故障诊断技术、汽车营销管理学、汽车电器与电路、汽车美容、汽车服务、电子技术、电工原理、汽车设计、以及汽车检测与维修等课程，学生通过对这些课程的学习，毕业后可以从事管理、营销、维修、检测等方面的工作，因此汽车检测与维修专业是一项发展前景广阔的专业。
1.2 汽车检测与维修专业数字化教学环境的形成
教学资源是教学系统重要组成部分，也是汽车检测与维修专业教学的前提，在教学过程中，教师只有具备一定的教学资源，才能更好的实现教学目标，一般情况下教学资源包括三种资源，即物质资源、人力资源以及信息资源，如果能够具备这三种资源就可以更好的实现教学功能，为社会培养更全面的人才。近年来，随着我国科学技术的不断发展，为我国高校数字化教学资源的建设提供了技术支持和重要保障，一般情况下数字化教学资源主要包括两方面，一方面为物质资源，例如多媒体教室、网络教室以及计算机等，另一方面为多媒体软件资源，例如远程共享、虚拟仿真以及超文本等，这两种资源对教学有重要作用，因此一定要利用好这两种资源，满足教师对教学资源的需要，提高学生学习的效率，拓展学生的知识面，加强学生学习的自觉性，另外由于汽车检测与维修专业涉及的方面比较广泛，在教学过程中就需要更多的资源，因此数字化教学资源的建设对汽车检测与维修专业的教学是非常必要的。
2 汽车检测与维修专业数字化教学资源建设的必要性
目前，数字化教学资源已经被应用到了我国各高校教学过程中，并为各高校提供了重要的教学资源，对高校专业教学起到了不可替代的作用，因此，汽车检测与维修专业数字化教学资源建设是必要的，主要体现在以下几个方面。
（1）由于我国高校的教学体系和教学规模不断扩大，只具备传统的实体类教学资源已经不能满足汽车检测与维修专业教学的需要，同时各种教学仪器设备的落后，电子资源的短缺，使汽车检测与维修专业的教学落后于现代化教育的发展，因此一定要建立汽车检测与维修专业数字化教学资源，努力发挥电子资源的作用，满足教师教学和学生学习的需要。
（2）在汽车检测与维修专业教学过程中，需要对汽车的零部件进行拆除和组装，以便于学生了解汽车的构造，但是在教学实验过程中，为了节省时间，不能对汽车的零件进行大量的组装和拆除，因此教师主要通过计算机软件对汽车零件进行模拟，并以PPT的形式展现在学生面前，让学生了解更多的汽车方面的知识，从而提高教学的质量。
（3）汽车行业以及汽车产品的技术的不断发展，要求学校的教学设备和教学资源应不断的更新，满足教学工作和实践相符合的要求，另外学生能够通过网络获取了更多关于汽车方面的知识，使学生能够不断扩充自己的专业知识，提升自己的专业技能，从而成为培养符合时代发展的专业人才。从上述几方面可以看出，汽车检测与维修专业数字化教学资源建设是非常必要的，因此一定要加强汽车检测与维修专业数字化教学资源的开发。
3 汽车检测与维修专业数字化教学资源的开发
数字化教学资源的内容主要包括视频、音频、图片等，可以在网络环境下正常运行，数字化资源建设的核心是建立资源库，首先应调查教学中需要哪些资源，以及未来教学过程中需要哪些资源，其次采用多种途径获取这些需要的资源，最后组织所需资源入库，建设资源的方式主要分为以下几种。
3.1 采用征订、引进购买、对外交换等方式建设资源
由于关于汽车教育方面的资源众多，如汽车教育类电子出版物、网络课程等，因此在获取资源时，一定要注意哪些资源是本校所需要的，而哪些资源是本校不需要的，避免将不适合本校的资源导入资源库，影响学校师生查阅相关资料。
3.2 采用下载的方式建设资源
网络上有许多的专业网站，具备许多关于汽车检测与维修专业的资源，而且这些网站已经把相关资源进行了整理和分类，因此相关的数字资源非常的全面，我们可以采用下载的方式将这些专业网站上的资源导入资源库中，非常的省时、省力。
3.3 采用自建的方式建设资源
3.3.1 现有教学资源数字化
由于汽车检测与维修专业的已经有很长的一段历史，因此通过这些年不断的积累，各个学校都存有大量的教学资料，成为了各高校宝贵的财富，因此我们可以将高校现有的教学资源通过数码相机、扫描仪等技术转化为数字化教学资源，以此加深全校师生对汽车检测与维修专业的了解，同时也可以将音像资料和文字资料进行数字化改造，并将转化和改造后的数字化资源导入资源库中，充实汽车检测与维修专业的相关资源，并使学校师生在任何时候都可以查阅汽车检测与维修的相关资料。
关键词：汽车检测与维修专业 数字化教学 资源建设
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（b）-0132-02
随着我国科学技术不断发展，我国数字化教学环境逐步形成，同时数字化教学资源在我国教育发展中也起到了积极的推动作用。由于我国汽车工业的发展非常迅速，因此应不断更新汽车检测和维修专业的教学内容和手段，以适应汽车行业的发展，满足学生学习的需要，这就显得建设数字化教学资源是非常必要的，因此应大力建设汽车检测与维修专业数字化教学资源，从而推动汽车检测与维修专业教学的发展，进而推动现代化教学的发展。
1 汽车检测与维修专业的概述
1.1 汽车检测与维修专业的简介
汽车检测与维修专业主要是以培养具有汽车维修、检测以及相关技术管理能力的专业人才为目标，主要教授内容为汽车检测和维修专业的基础知识和专业技能。在教学过程中，教师不仅要教授学生相关的专业知识，还要培养学生其他方面的能力，如实践能力、管理能力以及人际交往能力等，培养出满足社会需要的专业人才。汽车检测与维修专业的课程主要包括机械设计、机械制造、汽车检测与维修、故障诊断技术、汽车营销管理学、汽车电器与电路、汽车美容、汽车服务、电子技术、电工原理、汽车设计、以及汽车检测与维修等课程，学生通过对这些课程的学习，毕业后可以从事管理、营销、维修、检测等方面的工作，因此汽车检测与维修专业是一项发展前景广阔的专业。
1.2 汽车检测与维修专业数字化教学环境的形成
教学资源是教学系统重要组成部分，也是汽车检测与维修专业教学的前提，在教学过程中，教师只有具备一定的教学资源，才能更好的实现教学目标，一般情况下教学资源包括三种资源，即物质资源、人力资源以及信息资源，如果能够具备这三种资源就可以更好的实现教学功能，为社会培养更全面的人才。近年来，随着我国科学技术的不断发展，为我国高校数字化教学资源的建设提供了技术支持和重要保障，一般情况下数字化教学资源主要包括两方面，一方面为物质资源，例如多媒体教室、网络教室以及计算机等，另一方面为多媒体软件资源，例如远程共享、虚拟仿真以及超文本等，这两种资源对教学有重要作用，因此一定要利用好这两种资源，满足教师对教学资源的需要，提高学生学习的效率，拓展学生的知识面，加强学生学习的自觉性，另外由于汽车检测与维修专业涉及的方面比较广泛，在教学过程中就需要更多的资源，因此数字化教学资源的建设对汽车检测与维修专业的教学是非常必要的。
2 汽车检测与维修专业数字化教学资源建设的必要性
目前，数字化教学资源已经被应用到了我国各高校教学过程中，并为各高校提供了重要的教学资源，对高校专业教学起到了不可替代的作用，因此，汽车检测与维修专业数字化教学资源建设是必要的，主要体现在以下几个方面。
（1）由于我国高校的教学体系和教学规模不断扩大，只具备传统的实体类教学资源已经不能满足汽车检测与维修专业教学的需要，同时各种教学仪器设备的落后，电子资源的短缺，使汽车检测与维修专业的教学落后于现代化教育的发展，因此一定要建立汽车检测与维修专业数字化教学资源，努力发挥电子资源的作用，满足教师教学和学生学习的需要。
（2）在汽车检测与维修专业教学过程中，需要对汽车的零部件进行拆除和组装，以便于学生了解汽车的构造，但是在教学实验过程中，为了节省时间，不能对汽车的零件进行大量的组装和拆除，因此教师主要通过计算机软件对汽车零件进行模拟，并以PPT的形式展现在学生面前，让学生了解更多的汽车方面的知识，从而提高教学的质量。
（3）汽车行业以及汽车产品的技术的不断发展，要求学校的教学设备和教学资源应不断的更新，满足教学工作和实践相符合的要求，另外学生能够通过网络获取了更多关于汽车方面的知识，使学生能够不断扩充自己的专业知识，提升自己的专业技能，从而成为培养符合时代发展的专业人才。从上述几方面可以看出，汽车检测与维修专业数字化教学资源建设是非常必要的，因此一定要加强汽车检测与维修专业数字化教学资源的开发。
3 汽车检测与维修专业数字化教学资源的开发
数字化教学资源的内容主要包括视频、音频、图片等，可以在网络环境下正常运行，数字化资源建设的核心是建立资源库，首先应调查教学中需要哪些资源，以及未来教学过程中需要哪些资源，其次采用多种途径获取这些需要的资源，最后组织所需资源入库，建设资源的方式主要分为以下几种。
3.1 采用征订、引进购买、对外交换等方式建设资源
由于关于汽车教育方面的资源众多，如汽车教育类电子出版物、网络课程等，因此在获取资源时，一定要注意哪些资源是本校所需要的，而哪些资源是本校不需要的，避免将不适合本校的资源导入资源库，影响学校师生查阅相关资料。
3.2 采用下载的方式建设资源
网络上有许多的专业网站，具备许多关于汽车检测与维修专业的资源，而且这些网站已经把相关资源进行了整理和分类，因此相关的数字资源非常的全面，我们可以采用下载的方式将这些专业网站上的资源导入资源库中，非常的省时、省力。
3.3 采用自建的方式建设资源
3.3.1 现有教学资源数字化
由于汽车检测与维修专业的已经有很长的一段历史，因此通过这些年不断的积累，各个学校都存有大量的教学资料，成为了各高校宝贵的财富，因此我们可以将高校现有的教学资源通过数码相机、扫描仪等技术转化为数字化教学资源，以此加深全校师生对汽车检测与维修专业的了解，同时也可以将音像资料和文字资料进行数字化改造，并将转化和改造后的数字化资源导入资源库中，充实汽车检测与维修专业的相关资源，并使学校师生在任何时候都可以查阅汽车检测与维修的相关资料。