【摘 要】
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目的 探讨以问题为基础(PBL)的教学模式应用于妇科临床护理案例分析实习带教的效果. 方法 对2011年6月-2012年6月在福建医科大学附属第二医院进行临床实习的四年制护理本科生
【机 构】
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福建医科大学附属第二医院,福建泉州,362000
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目的 探讨以问题为基础(PBL)的教学模式应用于妇科临床护理案例分析实习带教的效果. 方法 对2011年6月-2012年6月在福建医科大学附属第二医院进行临床实习的四年制护理本科生100人采用PBL教学法进行妇产科护理案例分析实习带教,评价其教学效果. 结果 100％的学生能够系统全面地完成案例分析,96％的学生喜欢PBL教学模式,95％的学生觉得PBL教学法能够提高自身解决问题能力和资料的检索能力.结论 PBL教学模式是一种优秀的带教模式,特别适用于妇科临床护理案例分析教学,可以弥补传统教学法的不足,教学效果显著.
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