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我们中学生在学习过程中随着学科内容不断的深入,对于物体及事物的认知及思考开始从潜意识中的二维形态向多维感知感识跨进,但是目前的培养往往依托于自身思维能力,因此就会引起部分自身思维能力欠缺的同学因为多维立体感不强造成的成绩下降甚至对某一学科产生厌学情绪.本文从视觉虚拟现实(VR)技术探讨如何借助虚拟的计算机视觉仿真系统进行多维感知感识的培养和学习,提高学习过程中的思维能力,为进入大学学科细分后提前培养立体感知能力.