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摘 要 湖南一师创办于1903年，其历史、传统和文化都极为可观，一份1917年的同学录就颇显昔时辉煌气象。当年师友尽豪英，没有昨天就没有今天。通过对一师范现藏的民国六年同学录中的师友群像进行整理考略，旨在使人们更清晰、真实、生动、形象地了解这一份珍贵的史料。窗体顶端
关键词 毛泽东师友 湖南一师 同学录
基金项目：2013年湖南第一师范学院院级课题《毛泽东在湖南一师的教育实践与教育思想研究》（编号 XYS13Z09）阶段性研究成果。
作者简介：赵晓陽，湖南第一师范学院，馆员，研究方向：青年毛泽东思想。
中图分类号：G529 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）12-241-02
湖南第一师范创建于1903年，在近代史上培育出了一大批杰出的学生，他们中涌现出了不少优秀的思想家，政治活动家等。一师现藏的民国六年同学录，就记录了一群以后与那个时代同呼吸共命运的青年人。翻开这本纸张泛黄的同学录，其中最著名的当属伟人毛泽东。从1913年入校到1918年毕业，第一师范是他在校学习最长的地方，在这里，他尊师敬友，打下了深厚的学问基础。并迅速成长为优秀青年中的杰出代表。
以现在的眼光来看，一师1917年这本同学录里的师生，甚至影响了整个中国近现代史的走向。
在这本同学录中，教员名册里，名气最大的是杨昌济。
杨昌济，伦理学家、教育家。1903年留学日本，后游历英国、德国、瑞士等国长达十余年，专心研究教育和哲学，回国后，放弃高官厚禄选择教书育人。他博学多才，品德高尚，可以说是一位眼界广阔、学贯中西的学者。
毛泽东很喜欢杨昌济的课，时常去他的家里讨论问题。1914年，毛泽东和同学们曾组织一个哲学小组，请杨先生担任指导。毛泽东在1915年7月给友人的信中说：“弟观杨先生之涵宏盛大，以为不可及。” 杨昌济学识渊博，眼界开阔，由此可见一斑。
杨昌济在一师执教期间，影响了一大批优秀青年，他曾在教学计划中写到：“本学年所讲不限于西洋之伦理学说，中国先儒如孔孟周程张朱陆王及船山之学说亦间取之； 拟每次授语录一二条。又我之心得处，如达化斋日记，及论语类钞等，亦不妨讲与学生听。” 深得学生的认同。毛泽东在他于1920年冬编印的《新民学会会务报告》中说：“诸人大都系杨怀中先生的学生”，并且杨昌济“奋斗的和向上的人生观”也深深影响了他。《回忆新民学会》一文的作者也是一师学生李维汉也说： “杨怀中先生来北大教书前是湖南省立第一师范和高等师范的伦理学教员，思想开明、进步，为人刚正、真诚。新民学会的成立以及我们思想的‘向上’，都同他对我们的影响有关。”
杨昌济严谨、博学的治学精神，影响了一大批积极上进的青年人，其中就包括毛泽东、蔡和森等 。
1919年，《新青年》问世后，杨昌济积极推荐给一师的学生，是湖南最早宣传《新青年》杂志的学者。这一时期毛泽东深受其影响，陈独秀、胡适逐渐取代了梁启超和康有为成为他推崇的新楷模，杨昌济可以说是引导毛泽东学习东西方文化的重要领路人。
除杨昌济外，另一位教员徐特立也是广为人知。
徐特立在一师范任教的时间并不长，但是在这期间，却与毛泽东结缘相识，并培养出来了大批的有志青年。
与杨昌济的渊博不同，徐特立更为突出的是师德。第一师范，徐特立是位与众不同的老师，他虽是全省有名的教育家，生活却极简朴，一年到头，布衣布鞋，活像个乡下人，故有“徐二叫花”之谑称。在四十三岁时， 徐特立放弃“太老师” 和教育界的“长沙王” 变为异国的半工半读的老学生。他和一批青少年远涉重洋， 一起到法国去勤工俭学。1919年，徐特立在《留法老学生之自述》就曾明确提到：“不可再作赚冤枉钱的思想”。他以远赴法国学法文回国当法文教员与自己就近在湖南高等师范当教员相比，认为如果只是像从前一样靠口舌赚钱，那真是冤枉。而“日日讲空文章， 耽搁青年光阴， 使一些学生都要学先生讲空文、赚大钱”更是要不得 。
徐特立一生大部分时间从事教育活动， 他曾先后做过数十所学校的校长。但无论在哪一所学校，老师拥护他，学生爱戴他。“半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍”。在长沙、在瑞金、在延安，徐特立都亲手创办了大量的学校，而且是在没钱或少钱的条件下办成功的。
徐特立的教育观，十分强调行动及具体实践。他提倡“不动笔墨不读书”，毛泽东深受其影响，在一师范求学五年半做了不下百万字的批语和评注。此外，毛泽东和学友们还积极成立进步团体，积极参与社会实践，积极深入农村进行调查……这些无一不可见徐特立先生对于这些热血青年的深刻影响。
在教师名册中还有一位名气甚大的文化人士——易培基。易培基字寅村， 号鹿山， 湖南长沙人本属善化，易培基于文学、史学、文物均有相常研究。论著有《三国志·补注》等。他治学严谨，在学术上更接近于传统知识分子，但他却同时又是一位革命家、政治活动家。
1919年年底， 易培基和以毛泽东为首的新民学会骨干等进步人士，发起了驱逐反动军阀张敬尧的“驱张运动”。 1920年驱张运动成功后，易培基任在湖南省立第一师范期间，力主迎合新潮流，开放女禁， 实行男女同校， 开创了三湘新思想、新文化的风气。
湖南一师这本同学录中的学生，除去最有名的蔡和森，萧子升等，另外一个毛泽东的老朋友周世钊也赫然在列。1913年，毛泽东和周世钊同时进入湖南第四师范学校学习，第二年第四师范与第一师范合并，毛泽东和他随校转入一师，之后被编入第八班，直到1918年毕业，同窗学习长达5年半。1917年全校进行“人物互选”， 12个班的学生共575人参选， 当选有34人，其中毛泽东得票第一49票，其次就是周世钊47票，并且周世钊的文学得票最高，为22票。他俩是全校师生所公认的品学兼优的佼佼者，也都是学友会干部，1917年毛泽东任总务兼教育部长，周世钊为文学部长。毛泽东主办工人夜学，他任国文教员。1918年，毕业后，毛泽东在北京组织赴法勤工俭学运动，周世钊在长沙修业小学教国文， 次年，毛泽东由周世钊介绍担任进修业小学历史教员。在此期间，毛泽东、周世钊共同指导小学生合办《小学生》，此外，1917年毛泽东在长沙创办《湘江评论》周世钊积极响应。他们并肩作战，为探求救国救民的真理而奋斗不息。 据周世钊的儿子周彦瑜回忆，毛泽东与周世钊情意拳拳，过从甚密，书信来往不断，诗词切磋频频，相知相交63 年。毛泽东称周世钊是“真能爱我，又能于我有益的人”，并称赞他是“贤者与能者”；周世钊则称毛泽东是“素抱宏愿”的“吾兄”，又称他是“尊敬的主席”。毛泽东与周世钊谈话时，纵论国事，无所避嫌。
在毛泽东早年的朋友中，张昆弟也是较为有名的一个。张昆弟在一师读书时，勤奋学习，严于律己，品德兼优， 深受老师和同学的爱戴。“ 1917年，学校举行“人物互选”活动，全校四百多名学生参选，毛泽东票数最多49票，张昆弟是第四名” 。
在校期间，张昆弟以毛泽东、蔡和森等为师表， 激励自己向前追进。1918年4月14日他们在刘家台子蔡和森家成立了新民学会， 张昆弟是学会的重要骨干。
1918年， 毛泽东、蔡和森、张昆弟从湖南第一师范学校毕业，他们试图建立理想中的那种人人平等、互相友爱的“ 新村” 生活。后来，发现这种脱离现实“乌托邦”式的理想是不可能实现的， 于是很快放弃了这种打算。而在这时， 已应聘在北京大学任教的杨昌济先生， 告知北京正在组织赴法勤工俭学， 张昆弟对这种既作工、求学的办法极为向往。于是，1919 年10月31日， 张昆弟与其他一百多名学生一起赴法勤工俭学。从此，张昆弟离开了毛泽东，开始了他作为独立的工人运动与学生运动领导人的生涯。
在法的斗争失败，被遣送回国后，张昆弟一到上海就积极投身到了国内更大规模的革命斗争，直至1932年牺牲。
同学录中的其他著名人物还有李维汉，罗学瓒等。他们早年经历颇有相似之处，出身贫寒，考入一师，加入新民学会，参与工人运动，赴法留学等。在轰轰烈烈的革命生涯中，他们贡献出了自己的青春、热血，乃至于生命。
青年毛泽东倡导青年人要有关心“国家及天下大事”的襟怀，充分考虑自己的学习、工作和生活与国家的命运、民族的前途、人民的幸福的关系，以自己的切实行动去回应人类、世界、宇宙的召唤。毛泽东1915年在长沙各校张贴的征友启示说得更为明确：“要结交艰苦耐劳，意志坚定，随时准备为国捐躯的青年。”因此，围绕在毛泽东周围的这些年轻人，或者说一师范整体教学氛围与思潮下的这些同学朋友们，都是胸怀大志，眼界开阔，因此，他们都在近现代史上写下了浓墨重彩的一笔。
湖南第一师范究竟对毛泽东产生了怎样巨大的影响？这从如下方面可以清晰地看到：（1）湖南一师有他最敬重的老师，如杨昌济老师、徐特立先生等，这些老师既是学问宏博的“经师”，也是德高望重的“人师”；（2）有他最要好的朋友，如蔡和森、陈昌、张昆弟、何叔衡等。他们常常交换改造中国的意见，也常常相互切磋，互相激励：“要在天昏地暗的世界里寻找光明，要从层层网罗的包围中展开长翅，要使自己成为当世的栋梁之材，要使中国的政治、文化的面貌根本改变”。 而且这些老师、朋友都在他的人生路途上留下了重要且深刻的印迹。
注释：
杨昌济.达化斋日记.长沙：湖南人民出版社.1981.35-37.
中国革命博物馆.新民学会资料.北京：人民出版社.1980.459-460.
肖三.毛泽东同志的青少年时代和初期革命活动.北京：中国青年出版社.1983.41- 42.
罗玉明、董丽霞.杨昌济教育经世思想及其对湖南早期党史人物群体的影响.江西社会科学.2011（1）.98-111.
徐特立.徐特立教育文集修订本.北京：人民教育出版社.1986.4-5，81-86.
周彦瑜、吴美潮.毛泽东和周世钊谈抗美援朝战争.百年潮.2009（9）.46-49.
[美]埃德加·斯诺.西行漫记.上海：生活·新知三联书店.1979.345-348.
宋斐夫.新民学会.长沙：湖南人民出版社.1980.153-154.
关键词 毛泽东师友 湖南一师 同学录
基金项目：2013年湖南第一师范学院院级课题《毛泽东在湖南一师的教育实践与教育思想研究》（编号 XYS13Z09）阶段性研究成果。
作者简介：赵晓陽，湖南第一师范学院，馆员，研究方向：青年毛泽东思想。
中图分类号：G529 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）12-241-02
湖南第一师范创建于1903年，在近代史上培育出了一大批杰出的学生，他们中涌现出了不少优秀的思想家，政治活动家等。一师现藏的民国六年同学录，就记录了一群以后与那个时代同呼吸共命运的青年人。翻开这本纸张泛黄的同学录，其中最著名的当属伟人毛泽东。从1913年入校到1918年毕业，第一师范是他在校学习最长的地方，在这里，他尊师敬友，打下了深厚的学问基础。并迅速成长为优秀青年中的杰出代表。
以现在的眼光来看，一师1917年这本同学录里的师生，甚至影响了整个中国近现代史的走向。
在这本同学录中，教员名册里，名气最大的是杨昌济。
杨昌济，伦理学家、教育家。1903年留学日本，后游历英国、德国、瑞士等国长达十余年，专心研究教育和哲学，回国后，放弃高官厚禄选择教书育人。他博学多才，品德高尚，可以说是一位眼界广阔、学贯中西的学者。
毛泽东很喜欢杨昌济的课，时常去他的家里讨论问题。1914年，毛泽东和同学们曾组织一个哲学小组，请杨先生担任指导。毛泽东在1915年7月给友人的信中说：“弟观杨先生之涵宏盛大，以为不可及。” 杨昌济学识渊博，眼界开阔，由此可见一斑。
杨昌济在一师执教期间，影响了一大批优秀青年，他曾在教学计划中写到：“本学年所讲不限于西洋之伦理学说，中国先儒如孔孟周程张朱陆王及船山之学说亦间取之； 拟每次授语录一二条。又我之心得处，如达化斋日记，及论语类钞等，亦不妨讲与学生听。” 深得学生的认同。毛泽东在他于1920年冬编印的《新民学会会务报告》中说：“诸人大都系杨怀中先生的学生”，并且杨昌济“奋斗的和向上的人生观”也深深影响了他。《回忆新民学会》一文的作者也是一师学生李维汉也说： “杨怀中先生来北大教书前是湖南省立第一师范和高等师范的伦理学教员，思想开明、进步，为人刚正、真诚。新民学会的成立以及我们思想的‘向上’，都同他对我们的影响有关。”
杨昌济严谨、博学的治学精神，影响了一大批积极上进的青年人，其中就包括毛泽东、蔡和森等 。
1919年，《新青年》问世后，杨昌济积极推荐给一师的学生，是湖南最早宣传《新青年》杂志的学者。这一时期毛泽东深受其影响，陈独秀、胡适逐渐取代了梁启超和康有为成为他推崇的新楷模，杨昌济可以说是引导毛泽东学习东西方文化的重要领路人。
除杨昌济外，另一位教员徐特立也是广为人知。
徐特立在一师范任教的时间并不长，但是在这期间，却与毛泽东结缘相识，并培养出来了大批的有志青年。
与杨昌济的渊博不同，徐特立更为突出的是师德。第一师范，徐特立是位与众不同的老师，他虽是全省有名的教育家，生活却极简朴，一年到头，布衣布鞋，活像个乡下人，故有“徐二叫花”之谑称。在四十三岁时， 徐特立放弃“太老师” 和教育界的“长沙王” 变为异国的半工半读的老学生。他和一批青少年远涉重洋， 一起到法国去勤工俭学。1919年，徐特立在《留法老学生之自述》就曾明确提到：“不可再作赚冤枉钱的思想”。他以远赴法国学法文回国当法文教员与自己就近在湖南高等师范当教员相比，认为如果只是像从前一样靠口舌赚钱，那真是冤枉。而“日日讲空文章， 耽搁青年光阴， 使一些学生都要学先生讲空文、赚大钱”更是要不得 。
徐特立一生大部分时间从事教育活动， 他曾先后做过数十所学校的校长。但无论在哪一所学校，老师拥护他，学生爱戴他。“半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍”。在长沙、在瑞金、在延安，徐特立都亲手创办了大量的学校，而且是在没钱或少钱的条件下办成功的。
徐特立的教育观，十分强调行动及具体实践。他提倡“不动笔墨不读书”，毛泽东深受其影响，在一师范求学五年半做了不下百万字的批语和评注。此外，毛泽东和学友们还积极成立进步团体，积极参与社会实践，积极深入农村进行调查……这些无一不可见徐特立先生对于这些热血青年的深刻影响。
在教师名册中还有一位名气甚大的文化人士——易培基。易培基字寅村， 号鹿山， 湖南长沙人本属善化，易培基于文学、史学、文物均有相常研究。论著有《三国志·补注》等。他治学严谨，在学术上更接近于传统知识分子，但他却同时又是一位革命家、政治活动家。
1919年年底， 易培基和以毛泽东为首的新民学会骨干等进步人士，发起了驱逐反动军阀张敬尧的“驱张运动”。 1920年驱张运动成功后，易培基任在湖南省立第一师范期间，力主迎合新潮流，开放女禁， 实行男女同校， 开创了三湘新思想、新文化的风气。
湖南一师这本同学录中的学生，除去最有名的蔡和森，萧子升等，另外一个毛泽东的老朋友周世钊也赫然在列。1913年，毛泽东和周世钊同时进入湖南第四师范学校学习，第二年第四师范与第一师范合并，毛泽东和他随校转入一师，之后被编入第八班，直到1918年毕业，同窗学习长达5年半。1917年全校进行“人物互选”， 12个班的学生共575人参选， 当选有34人，其中毛泽东得票第一49票，其次就是周世钊47票，并且周世钊的文学得票最高，为22票。他俩是全校师生所公认的品学兼优的佼佼者，也都是学友会干部，1917年毛泽东任总务兼教育部长，周世钊为文学部长。毛泽东主办工人夜学，他任国文教员。1918年，毕业后，毛泽东在北京组织赴法勤工俭学运动，周世钊在长沙修业小学教国文， 次年，毛泽东由周世钊介绍担任进修业小学历史教员。在此期间，毛泽东、周世钊共同指导小学生合办《小学生》，此外，1917年毛泽东在长沙创办《湘江评论》周世钊积极响应。他们并肩作战，为探求救国救民的真理而奋斗不息。 据周世钊的儿子周彦瑜回忆，毛泽东与周世钊情意拳拳，过从甚密，书信来往不断，诗词切磋频频，相知相交63 年。毛泽东称周世钊是“真能爱我，又能于我有益的人”，并称赞他是“贤者与能者”；周世钊则称毛泽东是“素抱宏愿”的“吾兄”，又称他是“尊敬的主席”。毛泽东与周世钊谈话时，纵论国事，无所避嫌。
在毛泽东早年的朋友中，张昆弟也是较为有名的一个。张昆弟在一师读书时，勤奋学习，严于律己，品德兼优， 深受老师和同学的爱戴。“ 1917年，学校举行“人物互选”活动，全校四百多名学生参选，毛泽东票数最多49票，张昆弟是第四名” 。
在校期间，张昆弟以毛泽东、蔡和森等为师表， 激励自己向前追进。1918年4月14日他们在刘家台子蔡和森家成立了新民学会， 张昆弟是学会的重要骨干。
1918年， 毛泽东、蔡和森、张昆弟从湖南第一师范学校毕业，他们试图建立理想中的那种人人平等、互相友爱的“ 新村” 生活。后来，发现这种脱离现实“乌托邦”式的理想是不可能实现的， 于是很快放弃了这种打算。而在这时， 已应聘在北京大学任教的杨昌济先生， 告知北京正在组织赴法勤工俭学， 张昆弟对这种既作工、求学的办法极为向往。于是，1919 年10月31日， 张昆弟与其他一百多名学生一起赴法勤工俭学。从此，张昆弟离开了毛泽东，开始了他作为独立的工人运动与学生运动领导人的生涯。
在法的斗争失败，被遣送回国后，张昆弟一到上海就积极投身到了国内更大规模的革命斗争，直至1932年牺牲。
同学录中的其他著名人物还有李维汉，罗学瓒等。他们早年经历颇有相似之处，出身贫寒，考入一师，加入新民学会，参与工人运动，赴法留学等。在轰轰烈烈的革命生涯中，他们贡献出了自己的青春、热血，乃至于生命。
青年毛泽东倡导青年人要有关心“国家及天下大事”的襟怀，充分考虑自己的学习、工作和生活与国家的命运、民族的前途、人民的幸福的关系，以自己的切实行动去回应人类、世界、宇宙的召唤。毛泽东1915年在长沙各校张贴的征友启示说得更为明确：“要结交艰苦耐劳，意志坚定，随时准备为国捐躯的青年。”因此，围绕在毛泽东周围的这些年轻人，或者说一师范整体教学氛围与思潮下的这些同学朋友们，都是胸怀大志，眼界开阔，因此，他们都在近现代史上写下了浓墨重彩的一笔。
湖南第一师范究竟对毛泽东产生了怎样巨大的影响？这从如下方面可以清晰地看到：（1）湖南一师有他最敬重的老师，如杨昌济老师、徐特立先生等，这些老师既是学问宏博的“经师”，也是德高望重的“人师”；（2）有他最要好的朋友，如蔡和森、陈昌、张昆弟、何叔衡等。他们常常交换改造中国的意见，也常常相互切磋，互相激励：“要在天昏地暗的世界里寻找光明，要从层层网罗的包围中展开长翅，要使自己成为当世的栋梁之材，要使中国的政治、文化的面貌根本改变”。 而且这些老师、朋友都在他的人生路途上留下了重要且深刻的印迹。
注释：
杨昌济.达化斋日记.长沙：湖南人民出版社.1981.35-37.
中国革命博物馆.新民学会资料.北京：人民出版社.1980.459-460.
肖三.毛泽东同志的青少年时代和初期革命活动.北京：中国青年出版社.1983.41- 42.
罗玉明、董丽霞.杨昌济教育经世思想及其对湖南早期党史人物群体的影响.江西社会科学.2011（1）.98-111.
徐特立.徐特立教育文集修订本.北京：人民教育出版社.1986.4-5，81-86.
周彦瑜、吴美潮.毛泽东和周世钊谈抗美援朝战争.百年潮.2009（9）.46-49.
[美]埃德加·斯诺.西行漫记.上海：生活·新知三联书店.1979.345-348.
宋斐夫.新民学会.长沙：湖南人民出版社.1980.153-154.