【摘 要】
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随着新课改研究的逐步深入,以学生为主体的探究活动在课堂教学中普遍开展.情境在小学音乐课教学活动中发挥着很大作用,情因境而生,境为情而设,教师有目的地创设具有一定情绪
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随着新课改研究的逐步深入,以学生为主体的探究活动在课堂教学中普遍开展.情境在小学音乐课教学活动中发挥着很大作用,情因境而生,境为情而设,教师有目的地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,情境交融,以引起学生的情感体验,激发了学生的学习兴趣,从而帮助学生理解教材,提高课堂效率.音乐课中如何创设教学情境,让学生能进行有效学习,提高课堂效率,下面是笔者在教学中的点滴体会.
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