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目前，制约我国大学生全面发展的主因是公共艺术教育的缺失，警察院校的问题尤为突出。本文试就公安大学生的艺术与审美素质问题做粗浅探析，以求教于同仁。
一、警察院校公共艺术教育的意义
加强公共艺术教育，把提高大学生的审美素质作为高等教育改革的重任，已成为全国高校适应时代发展要求的一大举措，对于警察院校来说，加强艺术教育意义更大。
（一）加强公共艺术教育是警察院校教育改革的需要
加强艺术教育，不仅符合警察高等教育改革的要求，而且有助于推动警察教育思想和教育观念的转变与更新，有助于推动教学改革的不断深化。
（二）加强公共艺术教育是公安大学生全面发展的需要
加强艺术教育，有利于公安大学生通过艺术知识的学习、艺术活动的锻炼以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感；有利于公安大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们学好专业知识以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的公安机关满意的人民警察。
二、公安大学生艺术与审美素质现状
笔者对某警察学院本科学生进行了抽样调查，结果表明，公安大学生艺术与审美素质普遍偏低，具体综述如下：
（一）公安大学生在艺术知识的掌握和储备方面，普遍表现出知识浅薄、匮乏
被调查者中，在大学里“没有听过艺术讲座”的占79.6%；只“读过一点或没有读过有关美术史或美术家的书籍”的占92%；认为自己“在大学里获得美术知识”的学生仅占8.2%；在“您是否知道一两个中国书画家？”“您是否知道一两个有名的本国油画家？”两个问题的选项中，回答“不知道”的分别占70.4%、88.8%；而对“您所在的院系是否开设书法鉴赏、美术鉴赏课程？”的问题，回答“没有开设”的占81.6%，另有18.4%的人给出了“不清楚”的答案。
（二）公安大学生的审美意识和学习艺术的愿望较为强烈
在被调查者中，表示“愿意看书画展”的占92.8%；几乎100%的被调查者“喜欢在家里或宿舍里摆挂”各种装饰品或艺术品；比较喜欢的美术形式排在前三位的依次是书画作品54.1%、动漫作品48.0%、油画作品34.7%；认为书法、美术和生活“联系密切”的占86.7%；认为懂一点书法、美术知识对本专业的提高“有帮助”的占83.7%；认为当代大学生素质应该包括“艺术素养”的占87.8%；在艺术素养备选的项目中，排在前三位的是谈吐气质75%、艺术知识64%、衣着打扮63%；有74.5%的被调查者认为大学生有必要参加专门的“艺术素养课程”学习；认为艺术素养课会帮助大学生提高业务等方面的竞争力的占83.7%；愿意参加艺术素养课程培训的占81.6%；愿意将来让自己的孩子参加艺术素养课程培训的占比87.8%；若开设书法、美术等艺术课，有75.5%的被调查者表示愿意参加，其原因是“可以提高艺术修养”“陶冶情操”“帮助提高业务竞争力”等。
（三）公安大学生的艺术与审美素养欠缺，独立审美能力较弱
在被调查者中，对于看不懂的美术作品，通常做出反应最多的是“找别人交流一下”，占49.0%，其次是“自己探究一下”，占41.8%；对于写实类的美术作品，通常认为“很漂亮”的作品才是好作品，占42.8%，其次是“不太像，但很生动”，占32.7%，另有24.5%的人认为“很像”的作品才是好作品；在被调查者中，有72.4%的人认为自己的书法、美术欣赏水平“一般”和“很差”。
综上所述，尽管该院本科学生的审美意识和学习艺术的愿望较强，但由于缺乏艺术知识的储备，导致其艺术与审美素养欠缺、独立审美能力较弱，状况令人堪忧，同时也折射出学校公共艺术教育工作不到位。
三、提高公安大学生艺术与审美素质之对策
（一）提高认识，确立公共艺术教育在警察院校的应有地位
警察高等教育属于国民教育的一部分，按照教育方针办学，使全体学生德、智、体、美全面发展是其义不容辞的责任，没有任何理由削弱公共艺术教育工作。为了有效提高公安大学生综合素质，完善其个性品质，警察院校应正确认识艺术教育的功能与作用，把审美教育作为教育和培养人才工作的一个重要环节，从根本上解决公共艺术教育工作不到位的问题，给公共艺术教育以应有的地位。
（二）真抓实干，切实加强公共艺术教育落实工作
关于艺术教育问题，教育部早有《学校艺术教育工作规程》《普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件颁发，警察院校应把通过公共艺术课程教学提高学生人文艺术素质作为重要任务来抓，把公共艺术课写进培养目标，纳入教学计划，并真正严格实施。同时，根据学校具体情况和学生的特点，开展多种形式的第二课堂活动，以检验与巩固艺术课堂教学成果及丰富校园文化。
（三）保障先行，解除警察院校公共艺术教育后顾之忧
当前，艺术教师、资金、设施已成为警察院校艺术教育工作的瓶颈。近年来，警察院校在艺术教师、经费、设施、器材等教学保障方面也在积极改善，但与教育部要求及警察院校艺术教育的需求距离还很大。学校应按照教育部相关文件精神，加强艺术教师队伍建设，单列艺术教育专项资金，增建教学与活动场地及设施，以保证警察院校公共艺术教育的顺利进行。
参考文献：
[1]教育部.关于加强大学生文化素质教育的若干意见[J].中医教育，1998，（04）.
[2]宋俊海.关于公安院校艺术教育问题的思考[J].辽宁警专学报，2006，（02）.
作者简介：
宋俊海，辽宁警察学院。
一、警察院校公共艺术教育的意义
加强公共艺术教育，把提高大学生的审美素质作为高等教育改革的重任，已成为全国高校适应时代发展要求的一大举措，对于警察院校来说，加强艺术教育意义更大。
（一）加强公共艺术教育是警察院校教育改革的需要
加强艺术教育，不仅符合警察高等教育改革的要求，而且有助于推动警察教育思想和教育观念的转变与更新，有助于推动教学改革的不断深化。
（二）加强公共艺术教育是公安大学生全面发展的需要
加强艺术教育，有利于公安大学生通过艺术知识的学习、艺术活动的锻炼以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国主义情感；有利于公安大学生开阔视野，活跃思维，激发创新灵感，为他们学好专业知识以及今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴；有利于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的公安机关满意的人民警察。
二、公安大学生艺术与审美素质现状
笔者对某警察学院本科学生进行了抽样调查，结果表明，公安大学生艺术与审美素质普遍偏低，具体综述如下：
（一）公安大学生在艺术知识的掌握和储备方面，普遍表现出知识浅薄、匮乏
被调查者中，在大学里“没有听过艺术讲座”的占79.6%；只“读过一点或没有读过有关美术史或美术家的书籍”的占92%；认为自己“在大学里获得美术知识”的学生仅占8.2%；在“您是否知道一两个中国书画家？”“您是否知道一两个有名的本国油画家？”两个问题的选项中，回答“不知道”的分别占70.4%、88.8%；而对“您所在的院系是否开设书法鉴赏、美术鉴赏课程？”的问题，回答“没有开设”的占81.6%，另有18.4%的人给出了“不清楚”的答案。
（二）公安大学生的审美意识和学习艺术的愿望较为强烈
在被调查者中，表示“愿意看书画展”的占92.8%；几乎100%的被调查者“喜欢在家里或宿舍里摆挂”各种装饰品或艺术品；比较喜欢的美术形式排在前三位的依次是书画作品54.1%、动漫作品48.0%、油画作品34.7%；认为书法、美术和生活“联系密切”的占86.7%；认为懂一点书法、美术知识对本专业的提高“有帮助”的占83.7%；认为当代大学生素质应该包括“艺术素养”的占87.8%；在艺术素养备选的项目中，排在前三位的是谈吐气质75%、艺术知识64%、衣着打扮63%；有74.5%的被调查者认为大学生有必要参加专门的“艺术素养课程”学习；认为艺术素养课会帮助大学生提高业务等方面的竞争力的占83.7%；愿意参加艺术素养课程培训的占81.6%；愿意将来让自己的孩子参加艺术素养课程培训的占比87.8%；若开设书法、美术等艺术课，有75.5%的被调查者表示愿意参加，其原因是“可以提高艺术修养”“陶冶情操”“帮助提高业务竞争力”等。
（三）公安大学生的艺术与审美素养欠缺，独立审美能力较弱
在被调查者中，对于看不懂的美术作品，通常做出反应最多的是“找别人交流一下”，占49.0%，其次是“自己探究一下”，占41.8%；对于写实类的美术作品，通常认为“很漂亮”的作品才是好作品，占42.8%，其次是“不太像，但很生动”，占32.7%，另有24.5%的人认为“很像”的作品才是好作品；在被调查者中，有72.4%的人认为自己的书法、美术欣赏水平“一般”和“很差”。
综上所述，尽管该院本科学生的审美意识和学习艺术的愿望较强，但由于缺乏艺术知识的储备，导致其艺术与审美素养欠缺、独立审美能力较弱，状况令人堪忧，同时也折射出学校公共艺术教育工作不到位。
三、提高公安大学生艺术与审美素质之对策
（一）提高认识，确立公共艺术教育在警察院校的应有地位
警察高等教育属于国民教育的一部分，按照教育方针办学，使全体学生德、智、体、美全面发展是其义不容辞的责任，没有任何理由削弱公共艺术教育工作。为了有效提高公安大学生综合素质，完善其个性品质，警察院校应正确认识艺术教育的功能与作用，把审美教育作为教育和培养人才工作的一个重要环节，从根本上解决公共艺术教育工作不到位的问题，给公共艺术教育以应有的地位。
（二）真抓实干，切实加强公共艺术教育落实工作
关于艺术教育问题，教育部早有《学校艺术教育工作规程》《普通高等学校公共艺术课程指导方案》等文件颁发，警察院校应把通过公共艺术课程教学提高学生人文艺术素质作为重要任务来抓，把公共艺术课写进培养目标，纳入教学计划，并真正严格实施。同时，根据学校具体情况和学生的特点，开展多种形式的第二课堂活动，以检验与巩固艺术课堂教学成果及丰富校园文化。
（三）保障先行，解除警察院校公共艺术教育后顾之忧
当前，艺术教师、资金、设施已成为警察院校艺术教育工作的瓶颈。近年来，警察院校在艺术教师、经费、设施、器材等教学保障方面也在积极改善，但与教育部要求及警察院校艺术教育的需求距离还很大。学校应按照教育部相关文件精神，加强艺术教师队伍建设，单列艺术教育专项资金，增建教学与活动场地及设施，以保证警察院校公共艺术教育的顺利进行。
参考文献：
[1]教育部.关于加强大学生文化素质教育的若干意见[J].中医教育，1998，（04）.
[2]宋俊海.关于公安院校艺术教育问题的思考[J].辽宁警专学报，2006，（02）.
作者简介：
宋俊海，辽宁警察学院。