【摘 要】
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为响应党的“十九大”号召,深化院校医学教育改革,提升医学生解决临床实际问题的能力,本教研室将PBL教学法与案例教学法相融合,引入医学影像学见习课程的教学实践中。打破传
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为响应党的“十九大”号召,深化院校医学教育改革,提升医学生解决临床实际问题的能力,本教研室将PBL教学法与案例教学法相融合,引入医学影像学见习课程的教学实践中。打破传统教学中以教师讲授为主的传统,以学生的主动学习为主,以解决医学案例中的问题为导向。通过教师课前给出设计案例、学生查找资料、分组讨论、共同分析总结等四阶段的教学过程,使学生有展示自己能力的机会,能充分调动学生的主动性和积极性,同时也缩短了医学影像学理论教学与临床实践的距离,提高了医学影像学见习课的教学效果。
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