视听教材在肿瘤化疗护理带教中的应用

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[目的]探讨视听教材在肿瘤化疗护理带教中应用的效果。[方法]中专护理实习生137名随机分为实验组和对照组,对照组68人采用传统的教学方法,实验组69人采取传统教学法加观看视听教材的方法。实习6周后分别对两组学生进行化疗知识笔试,规定操作项目考核,以及由带教老师按统一的护生实习质量考核标准进行打分,并比较两组情况。[结果]实验组理论及操作考试成绩高于对照组,实验组在综合质量考核中护理记录的书写、护理操作规范化、熟悉化疗专科操作、疾病的健康教育、与患者沟通的技巧方面与对照组有非常显著的差异(P<0.01)。[结论]对护生采用视听教材法综合带教,可提高学生对肿瘤化疗护理学习的效果。
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