【摘 要】
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本文以《加利福利亚批判性思维倾向问卷》(CCTDI)为测量工具,通过问卷调查研究了高职商务英语专业学生批判性认知思维整体倾向情况,以及批判性思维倾向与学生性别、高中文理
【基金项目】
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2018年度广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“外语学科专项”课题“认知方式与商务英语语篇阅读信息处理研究--基于高职商务英语专业学生的实证研究”(项目编号:GD2018WZX28),2018年校级教科研人文一般项目“认知风格与商务英语语篇阅读能力的相关性研究”(编号:YJYB2018-35)的研究成果,全国商科教育科研“十三五”规划2018年度课题:“双一流”建设背景下的高职商务英语专业核心能
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本文以《加利福利亚批判性思维倾向问卷》(CCTDI)为测量工具,通过问卷调查研究了高职商务英语专业学生批判性认知思维整体倾向情况,以及批判性思维倾向与学生性别、高中文理分科和年级的相关性。运用SPSS18.0对调查数据进行统计学分析后发现,高职商务英语专业学生整体上批判性思维倾向为正性,显著差异主要表现在某些具体的倾向特质方面。
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