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本文通过数学概念教学中应遵循的理论进行了一些案例探索,试图通过实践形成自己的风格,并在动态的过程中建构个人教学的模式。
数学概念教学模式建构初探
【摘 要】
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本文通过数学概念教学中应遵循的理论进行了一些案例探索,试图通过实践形成自己的风格,并在动态的过程中建构个人教学的模式。
【机 构】
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湖南岳阳市第四中学
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2008年06期
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