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一、创设导人情景，使学生迅速进入角色在新课开始，教师往往采用多种方法进行新课导人，如教师提问、实验观察、相关物理知识或物理学史介绍、习题解答等等，课题导人的主要任务是在学习者与新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生的学习兴趣与愿望，自然地引入新课。一堂课如果导人的精彩，能够使学生产生强烈的求知欲望，从而迅速进人问题情境中，积极开动脑筋，进入课题思考，这会对该堂课的成败起者关键的作用。因此教师在这个环节上一定要多下功夫，根据课程内容选择合适的手段创设精彩的导人情境，为提高课堂教学质量作好必要的铺垫。