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项目教学作为一种新型的高职教育课程模式,对课程考核的实施提出了新的要求。以高职＂纺织商务英语＂课程评价入手,通过形成性评价与终结性评价相结合、评价内容多样化与评价主体多元化相结合的方式对学生进行综合评价。
基于项目教学的高职课程评价体系的构建——以“纺织商务英语”为例
【摘 要】
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项目教学作为一种新型的高职教育课程模式,对课程考核的实施提出了新的要求。以高职＂纺织商务英语＂课程评价入手,通过形成性评价与终结性评价相结合、评价内容多样化与评价主体
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院外语系
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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