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在初中研究性学习活动指导中，教师的参与和指导非常重要，如何提升教师指导的有效性，从而促使学生更科学、有效地开展探究活动。结合课程特点和教学实践提出活动中教师指导尺度把握的现实意义，以教师在学生研究性学习活动教学指导的各个环节和要点为重心，相应地举例分析和提出指导尺度把握的要领和策略。
初中研究性学习中教师指导的尺度把握策略
【摘 要】
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在初中研究性学习活动指导中，教师的参与和指导非常重要，如何提升教师指导的有效性，从而促使学生更科学、有效地开展探究活动。结合课程特点和教学实践提出活动中教师指导尺度把
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区临平第三中学
【出 处】
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综合实践活动研究
【发表日期】
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2011年11期
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