《你就是风景》是北京少年儿童出版社出版的“男孩女孩成长文学系列”中的一本，这是一本写给中学生的书。作者是青年作家孙卫卫。
　　《你就是风景》是以第一人称的形式写出来的，写出了“我”从上小学、上中学、上大学一直到毕业找工作、参加工作的点点滴滴。语言风趣幽默，描写生动活泼，读着让人感到耳目一新。
　　可以说这是一本写成长过程的书，从这本书中，我们可以看到一个有点腼腆、羞涩但又顽皮可爱的小男孩、小机灵鬼怎么成长为一个有作为的青年作家的全过程。这本书中有“我”12岁当小记者的经历、有“我”在中学时对文学的疯狂爱好和追求，有“我”利用星期天推销文学刊物的经历；有“我”参加全国十佳文学少年的评选和角逐；有“我”人生的几多好玩的第一次；有“我”校园生活中的许多趣事、和小伙伴和同学们的交流和通信； 有“我”大学中参加军训的经历；有“我”大学毕业后找工作的经历；还有我对中学生写作热的认识和思考；还有“我”采访外国留学生的新闻报道等。
　　我是用两个晚上的时间读完这本书的。第一个晚上我关注的是这本书所讲述的故事和语言风格；第二个晚上我重点关注的是这本书的观点和思想的深度。
　　先说说这本书的语言风格。《你就是风景》的语言是一种比较夸张和幽默的语言，其中还夹杂着些调侃、嘲讽、和戏谑的格调。
　　如说“我”12岁在路上演示采访，就说“你会感叹我的神气劲儿要胜过当时很火的电视剧《神探亨特》里的警官亨特和麦考尔。”说“我”上大学时采访几个美国朋友，就说“滔滔不绝，口若悬河，游刃有余，举轻若重，举重若轻，当时的感觉，白岩松、水均益是我，还是我是白岩松、水均益？庄生晓梦迷蝴蝶了。”说“我”在火车上做好事、当治安联防员，就说“我出差一千多公里，好事做了差不多一火车。”说“我”想写一篇文章，就说“我决定写一部鸿篇巨著的感觉越来越强烈了。”说“我”的名字俗，“哪能鹤立鸡群?”对“我”讨厌的语文老师的批评，“我”在心里就反抗“我是历史前进的车轮，你能抵挡得住吗？”我要是能写出一篇能编入语文课本的文章，对他来说“肯定是致命的一击。”结巴伙伴对“我”的表扬，让我感悟到：“老苟如此高规格的认可无疑更使我坚信我的文学才华。”
　　书中这样极富夸张和戏谑的语言简直是不胜枚举！
　　不仅仅如此，书中还有大量的层出不穷的俏皮话，作者往往会把一些俗语、成语、标语、典故、名人名言不经意地拿来随意嫁接到自己的语言之中，一般往往不是用本意，而是用引申义、夸大意、用反语的语言效果，正话反说、反话正说，这样不伦不类，歪打正着，形成了一种非常调侃和戏谑的幽默风格，读来让人觉得生动而鲜活，让人捧腹！这种语言的效果还有一个不容忽视的特点，那就是能将故事中人物的个性和心理特征非常鲜明地凸现出来，一个个抑或调皮捣蛋、抑或愚笨顽劣、抑或骄傲自大、自命不凡、抑或聪明机敏但又不乏可爱的小机灵鬼的形象呼之欲出！
　　书中故事的讲述也不是平铺直叙，作者也追求一种全新的讲述方式，这种讲述方式就像说相声和演小品一样，不断地卖关子、抖包袱。读着这本书，出其不意的故事情节和结局可以使读者不断地发笑，笑个不停。
　　比如：说“我”的名字曾变成了铅字，“我”成了名人，那是因为“我给一家杂志的爱心救助中心捐献了十元而上了他们刊物每月一次的爱心榜。”给老师加冕“狐狸”，是因为老师“太像吃不上葡萄却说葡萄酸的那只狐狸了。”作家之家到底有多大？“我数学没学好，总之，除了放一张床、一张桌、一把椅，够老苟和我打闹的。”作家要深入下去体验生活，“我”就深入到学校养猪场，看到“白的猪、黑的猪、肥的猪、瘦的猪。”我来自杂志社的信很多，但大都是退稿信；“我”考试誊同桌的答案，把人家的姓名学号也抄到卷子上了；“我”讲究卫生，但搓脖子上的污垢常常把脖子搓破。不知是不是真讲卫生？！章小军用“可爱”造句美名远扬，“张小军说我爷爷的鼻子可爱得像个苹果。”
　　这是一本写给中学生的书，重点关注的是人的成长过程。中学生这一特定的读者群决定了它的写作内涵和思想层面。
　　从书中我们可以看到，作者以风趣幽默，又带有几分戏谑调侃的风格，讲述了自己成长路上的一个个小故事。作者以自己的切身体会，以中学生知心朋友、大哥哥的角色，调皮而又不乏语重心长地现身说法，教给中学生自信、勇敢、坚强、助人为乐、见义勇为、遵守公共秩序等。这一点做得不错，我很赞成，因为绝大部分观点都是弘扬积极奋进、自信坚强、培养独立的人格和个性的思想。我相信中学生们读后，对自己的成长是会有所帮助和借鉴的，也是会受益匪浅的。