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高中生历史理解素养，可以通过探索历史表象背后的本质、全面掌握历史事件的过程、思考历史事件的复杂联系这三种方式来培养。
高中生历史理解素养培养策略——以高中历史教材“明代内阁制”的教学为例
【摘 要】
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高中生历史理解素养，可以通过探索历史表象背后的本质、全面掌握历史事件的过程、思考历史事件的复杂联系这三种方式来培养。
【机 构】
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北京师范大学珠海附属高级中学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年7期
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