【摘 要】
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中国古典诗词是对学生进行人文素质教育的良好素材,批判地吸收和创造性地继承这一精神养料,对培养学生的人文素质有不可估量的作用。在新课程教育理念下,教师要将传承文明、
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中国古典诗词是对学生进行人文素质教育的良好素材,批判地吸收和创造性地继承这一精神养料,对培养学生的人文素质有不可估量的作用。在新课程教育理念下,教师要将传承文明、传播古诗文化、提升学生修养当作义不容辞的责任,切不可等闲视之。本文就教师在古典诗词教学中对人文精神的传播提出了四种角色定位。
Chinese classical poetry is a good material for humane education of students, and critically absorbs and creatively inherits this spiritual nourishment, which has an immeasurable effect on cultivating the humanistic quality of students. Under the concept of new curriculum education, teachers should take as their bounden duty to inherit civilization, spread ancient poetry culture and enhance students’ self-cultivation. In this paper, teachers put forward four roles for the transmission of humanistic spirit in the teaching of classical poetry.
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