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作为公共基础课,大学语文对于学生精神教化的作用不可替代,在大学语文课改如火如荼进行的形势之下,提高课堂有效性无疑成为了课改的旨归.提高课程有效性,教学各个环节必须有效配合,建立学情分析是关键.从学生整体自然情况、成绩情况、知识储备、学习要求和专业需要等方面入手,最终将分析结果反作用于教学设计,从而提高大学语文课程教学的有效性.