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近20年来，以认知建构主义思想的指导，西方教育研究者对理科教学中学生错误观念的揭示和矫治策略作了大量研究。一种新的“观念转变学习”观悄然兴起，并初步形成了理科教学中颇有特色的错误观念揭示与矫治策略体系，其有关思想和做法对改进我国中小学理科教学具有重要借鉴意义。
西方理科教学中学生错误观念的揭示与矫治
【摘 要】
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近20年来，以认知建构主义思想的指导，西方教育研究者对理科教学中学生错误观念的揭示和矫治策略作了大量研究。一种新的“观念转变学习”观悄然兴起，并初步形成了理科教学中颇有
【机 构】
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浙江海洋学院教育系,舟山市皋泄中学
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2002年4期
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