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为了分析我国中小学编程教育发展的影响因素，以采取针对性的措施提升我国中小学编程教育质量，文章首先阐述了中小学编程教育的内涵与外延，然后从国家、地方、社会、家庭、学生五个层面分析了我国中小学生编程教育现状。
我国中小学编程教育现状分析
【摘 要】
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为了分析我国中小学编程教育发展的影响因素，以采取针对性的措施提升我国中小学编程教育质量，文章首先阐述了中小学编程教育的内涵与外延，然后从国家、地方、社会、家庭、学生五个层面分析了我国中小学生编程教育现状。
【机 构】
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江苏第二师范学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2022年18期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究基金项目“基于网络行为大数据的高校云课堂教学模式改革研究——以疫情中的线上教学为例”（编号：2021SJA0609）； 江苏省大学生创新创业训练计划重点资助项目“南京市中小学生编程教育现状的调查研究”（编号：202114436010Z）；
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