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在小学高年级阶段，学生已经具备了一定的数学基础，同时也掌握了一定的数学学习技巧。为了构建高效的课堂教学，并更好n地培养小学生的数学核心素养，小学高年级数学教师应积极采用导学互动教学模式。本文对此进行了详细的分析，仅供参考。
分析小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式
【摘 要】
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在小学高年级阶段，学生已经具备了一定的数学基础，同时也掌握了一定的数学学习技巧。为了构建高效的课堂教学，并更好n地培养小学生的数学核心素养，小学高年级数学教师应积极采用
【机 构】
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吉林省镇赉县教师进修学校,吉林白城,137300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年39期
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