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在动态的英语课堂教学中，课堂追问是经常采用的一种教学手段，然而学生对于一个问题，往往缺乏多方位、多角度、深层次的思考。这时就需要教师根据学生的答问、讨论等学习活动的情况，对学生的思维行为做即时的疏导、点拨，追问就是这时常用的一种提问。下面就以笔者教学的《牛津小学英语6B》（译林版）Unit5Season谈谈英语课堂中有效追问的实施。