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教学艺术形成是教师有效的专业化方式,它有助于丰富教师发展的内涵,使其更好地履行教学责任.本文分析了教学艺术发生并持续的条件,即教师的教学艺术追求的愿望、教师的教学专业能力、教学中师生情感的共鸣、思维的共振,最后阐述了教学艺术实现预期效果的保障条件,一是教学目的是始终在场,一是教学原则的始终贯彻,体现了教学艺术的效率性、审美性等特征.