【摘 要】
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目的 总结65岁以上主动脉夹层患者手术方式的选择及疗效.方法 2005年1月至2012年5月,70例65岁以上主动脉夹层患者接受手术治疗.男47例,年龄65 ～ 78岁,平均71岁;女23例,年龄65 ～ 72岁,平均68岁.急性发病期55例,慢性期15例.根据相应病情采取不同手术方式,并对术后患者进行门诊随访,了解术后病情变化及疗效.结果 住院死亡8例,余均痊愈出院.随访3～72个月.随访期内无
【机 构】
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510260广州医科大学附属第二医院心外科,510080广州,广东省医学科学院广东省心血管病研究所广东省人民医院心外科,510080广州,广东省医学科学院广东省心血管病研究所广东省人民医院心外科,51
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目的 总结65岁以上主动脉夹层患者手术方式的选择及疗效.方法 2005年1月至2012年5月,70例65岁以上主动脉夹层患者接受手术治疗.男47例,年龄65 ～ 78岁,平均71岁;女23例,年龄65 ～ 72岁,平均68岁.急性发病期55例,慢性期15例.根据相应病情采取不同手术方式,并对术后患者进行门诊随访,了解术后病情变化及疗效.结果 住院死亡8例,余均痊愈出院.随访3～72个月.随访期内无死亡,无动脉瘤破裂等严重并发症.9例术后6个月行覆膜支架腔内置入术.结论 对于65岁以上主动脉夹层患者,选择确切、快捷的手术方式有助于减少术后并发症,提高患者的生存率及生活质量。
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【摘 要】电类课程作为高校自动化专业及电类专业的主要课程，其特点是显著的，包括涵盖的知识量大，要求高难度的工程技能等等。但要真正实现该课程的良好教学，离不开理论与实践的结合。本文将从电类课程的特点出发，结合笔者多年的教学实践经验，提出一些提升学生实践能力和工程意识的实践教学方法，以促进促进学生综合水平的提高。 【关键词】电类课程 实践形式 教学方法 一、引言 电类课程的种类很多，包括模拟电路
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【摘 要】接入网课程是通信技术教学体系重要的组成部分，对学生职业能力构建起到非常重要的作用。本文通过设计多层次的接入网实训教学，并采用项目驱动式教学方法，探索提升教学质量的方法，从而有效地培养学生的专业素质，提升职业能力。 【关键词】接入网 职业能力 确立教学目标 接入网课程是一门注重实践操作和培养实际应用能力的特色专业课程，需要通过本课程的教学，使学生在全面了解各种接人技术基本原理的基础上，
在封闭空间中,无线传输会产生较强的反射干扰,如何降低反射干扰对无线通信的影响是拓展物联网在封闭空间中应用的关键问题之一。提出了时间感知重传机制,该机制能够调整每帧的时间时延,并利用空间导体表面的反射损耗来减少反射信号造成的干扰。为了证明该机制的适应性,使用了能够产生强反射干扰信号的实验环境,实验结果证明了这种重传机制的可行性及其在不同环境下的有效性。在某种意义上,时间感知重传机制扩展了无线通信在强
患者男,56岁,因上腹疼痛5 d伴发热入院,疼痛为持续性隐痛,进食后有加重,体温最高达38℃,无畏寒、寒战,无返酸暖气,无恶心、呕吐,无腹泻.查体:一般情况尚可,生命体征稳定,上腹
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