《计算机应用基础》教学中培养学生应用能力的实践

来源 :宁波广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanyucomputer
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广播电视大学将《计算机应用基础》课程作为开放教育各本科专业学生的公共基础课,是为培养适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的,因此,电大《计算机应用基础》课程教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力。
其他文献
冯鑫看到了另一个自己,“‘我’站在那里,看到冯鑫。”  每天早上,冯鑫打坐,只有1993年毕业后的前四年停了这个习惯。没有时间,也因为“太年轻”,“对外在的事情太热情”。销售出身的冯鑫反而显得有些孤寂,他让自己静下来,甚至每年还会带上《道德经》找个地方待上一段时间。经历给了冯鑫足够的商业判断,放空的时间让他更清晰地面对自己,他有勇气和胆识去创造业界的无数个“第一次”,这是走向未来的唯一通道。他寻求
期刊
6月17日,共享单车的原创者和领骑者ofo小黄车与北京文化遗产保护中心(CHP)、全球杰出青年社区(Global Shapers Community)联合宣布,三方将在今后的一年内共同推动公众参与文化遗产保护,积极参与中国文化遗产保护事业。  当天,三方还组织了公益骑行活动和绿色環保讲座,并发布了新书《老北京遛弯儿手册》。这也是继全国低碳日之后,ofo在全国节能宣传周参与的又一项公益活动。国家文物
期刊
<正>令A>0及B>0记两个n&#215;n(n≥2)厄尔米特正定矩阵;μ_1≥μ_2≥…μ_n及ν_1≥ν_2≥…≥ν_n记A和B的特征值;设λ为AB的任意特征值.ShaHu-yun证得2/nμ_n~2ν_n~2/μ_n
&#167;1.引言 Cline在[2]中讨论了矩阵UU<sup>*</sup>+VV<sup>*</sup>的广义逆,并当UV<sup>*</sup>=0(或U<sup>*</sup>V=0)时给出了矩阵之和U+V的广义逆的表达式。本文讨论矩阵
<正>生鲜电商对于线下的探索从来没有停止过,尤其是&#39;新零售&#39;的概念提出后,线上线下的互动开始变的愈发频繁。近年来电商市场逐渐成熟,线上用户增长慢,加上用户消费习
期刊
<正> 本文讨论下述定解问题的差分解法 u_t(x,t)=Au_(xx)(x,t)+f(u),(x,t)∈Q_T=(0,L)&#215;(0,T) u_x(0,t)—σ_1u(0,t)=0,σ_1>0,t∈[0,T]; u_x(L,t)+σ_2u(L,t)=0,σ_2>0,
<正> 令G=(V,E)是简单的连通k-正则图;w1<w2<…<wg0是一列正整数,w=(w1,…,wg0),G(w)表示G的边用w1,…,wg0赋权;用w(x,y)表示边(x,y)的权;链C(x,y):x=x0,x1,…,xj=y的权定义为:w(C(x,y))=su
<正>意大利比亚乔集团推出Gita和Kilo行李箱机器人,这两款行李箱的外型像一个放倒的邮筒,内部是载物空间。行李箱机器人可以通过用户佩戴的专门腰带跟在他们身后,记录走过的
期刊
本文给出了m×n矩阵A的一种并行广义U分解方法,当m>>n时,并行步数约为O(log_2m)步,比直接用Sameh和Kuck算法要好。
<正>加诸陈向宏的各色身份和标签很多,零零总总、不一而足,以至于你很难找到准确的词汇去定义他,就如同你很难仅用古镇一词去定义乌镇一样。有时候,他颇为文艺。他将木心先生
期刊