一、简朴的环境

　　日本幼儿园不论是公立的（由政府开办，教师可以享受公务员的待遇），还是私立的（由教会寺庙开办），他们的课室都极为简朴，看不到一点“豪华”和“现代化”的影子，除了一架钢琴、一台电视机和一台手提式的收录机显得稍微“高级”一点，其余硬件均比中国要求的“五机一幕”相差较远。
　　至于幼儿的玩具，则是一些硬纸皮、大小各异的包装箱、报纸、尼龙绳、木或竹制筷子、还有大量的图书，任由孩子堆砌、涂鸦、剪贴、玩弄，只见幼儿乐在其中。
　　殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念，人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶。科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的利用周围的资源，通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神，让孩子受益终生。

　　吃饭之前日本人都会说一句“我开动了”，吃完饭之后，会说“谢谢款待”。这样的习惯，有助于培养孩子感恩的心态。

八、了解生命的由来

　　孩子生日前，老师会预先与他的父母联系，询问名字的由来，还会借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里读给孩子们听。
　　与中国式家长给孩子操办的大吃大喝、大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛，懂得喜悦和感恩。
　　日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养孩子懂得尊重生命的绝佳机会。
　　（未完待续）
　　（编辑 冀青艳）