论文部分内容阅读
一所学校要想办出特色，形成风格，创出品牌，必须坚持“以人为本、全面、协调、可持续发展”的方针，这对管理者的素质和修养提出了更高的要求。只有管理者的修养得到了全面的提高，才能信念坚定，作风过硬，形象清新，品行端正，科学发展关键在党，关键在人。下面就加强自身修养，促进科学发展谈几点自己的认识和看法。
一、加强干部自身修养
1、加强理论修养，提高科学发展的思想水平。恩格斯曾说过：“一个民族想要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”只有加强理论修养，才能不断的提高思想水平和政策水平，增强政治敏感性，认识问题和处理问题才能居高临下，高屋建瓴，“欲穷千里目，更上一层楼”。而提高思想修养的重要途径就是多读书，读好书。书籍是人类进步的阶梯，读书就是与伟大的人物对话，与崇高的精神交流。对一个管理者来说，读书应当是一项基本功，是一种人生态度，“腹有诗书气自华”。读书会让领导干部有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。读书也能给人以精神的动力，使人目光高远，思想深邃，决策理性。习近平同志曾讲过：“事有所成，必是学有所成，学有所成，必是读有所得。”我们要坚持学用结合，知行合一，牢牢掌握科学发展的话语权，不断提高治校理政的人文素养和精神境界。
2、加强人格修养，提高科学发展的道德水平。老子在《道德经》中有句名言：“上善若水，厚德载物。”一个领导干部要不断追求人格品德的完善，坚持做人与做官，修身与立德相统一。要追求心灵的宁静与和谐，牢牢守住心灵的门槛，紧紧抓住世界观这个“总开关”，不能心理失衡，行为失范；更不能自我膨胀，自我迷失，要常打“预防针”，常服“清醒剂”，不断增强自身免疫力。要常修为官之德，常怀律己之心，做到心有所畏，行有所止。总之，一个领导干部要珍重人格，珍爱声誉，珍惜形象，不断在实践中完成人格和道德的自我改造，自我完善和自我提高。
2、坚持“以人为本”，提高科学发展的宗旨意识。孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻”。这种朴素的民本思想闪烁着真理的光芒，引申到我们教育上何尝不是如此。学校发展的关键在教师，所以学校一切工作都要以教师为中心，全心全意为教师服务。教师的冷暖安危，领导要看在眼里，记在心头，并以此为据，以此为念，以此为荣。毛泽东同志在《关心群众生活，注意工作方法》一文中曾说过：“你想得到群众的拥护吗?那就要关心群众的痛痒，就要真心实意的为群众谋利益。”胡锦涛同志也曾讲过：“要把群众呼声作为第一信号，把群众需要做为第一选择，把群众满意作为第一标准。”要想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需。作为一个管理者，要把老师们看作自己的兄弟姐妹，同命运，共呼吸，心连心；要树立“教师的事再小也是大事”的观念，真心实意的做好老师们的服务员。
4、培养“爱心”，提高科学发展的和谐水平。在《英雄》一片中，秦王对剑术有一段精彩的论述：“剑术的第一境界是人剑合一，第二境界是手中无剑，胸中有剑，第三境界是手中无剑，心中也无剑，那就是不杀，就是和平。”引申到教育上，教育的最高境界就是一个字“爱”，大爱无疆，爱领导，爱同事，爱老师，爱学生，爱自己的事业。著名教育家顾明远曾说过：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”要想创办和谐教育，爱心的培养至关重要。当然，对组织忠诚，对同事真诚，对事业虔诚也是爱的体现，爱是永恒的主题，爱能带来阳光，爱能创造和谐，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
5、加强廉洁自律，提高科学发展的自警意识。《晋书》中载有为官三要：“曰清、曰慎、曰勤”。一个领导既要干事又要干净，清正是人心所向，廉洁是为官之本，廉洁也是对自己最好的保护。贪如火，不遏则燎原，欲如水，不遏则滔天，管理者要在廉洁问题上警钟长鸣，不能像《阿房官赋》中所说的那样：“秦人无暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”要善于一日三省吾身，坚持慎独慎微，做到清心自守，拒腐防变；要坚持立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利，保持党性的纯洁和做人的干净，做好群众的标杆和楷模。
二、促进学校科学发展
1、科学决策。一个干部决策要具有科学性，必须站位高，眼界宽，思路广，办法多。治校理政，一靠民主，二靠科学。所以，决策之前要集思广益，听民声，聚民智，问民意，做到问政于民，问需于民，问计于民。著名教育家魏书生对民主科学决策有过精辟的论述：“一个学校制度的制定，要与教师商量、商量、再商量，民主层次越高，制度越规范，从而做到依法治校，按规矩办事。”这就是学校科学决策的依据和方向。
2、科学用人。一个领导主要做到两条：一是出主意，二是用干部。而选人用人要作为各级组织“最大的导向、最大的形象”。选干部既要重能力，更要重品行，德才兼备，以德为先。司马光在《资治通鉴》中说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”我们要把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部选上来，配好配强班子是学校兴旺发达的重要保证。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，人才的不断涌现和成长使学校的各项工作充满生机和活力。
3、科学迎检。今年两项省检，是提高学校办学品位和管理水平的重要机遇，要高起点定位，高标准要求，高质量落实，抢抓机遇，迎难而上，抓紧每一天，干好每一月，以高度的政治责任感完成组织上交办的迎检任务，并使学校办学水平再上一个新台阶。
4、科学施政。人才是第一资源，名师是一所学校的品牌，也是一所学校的标志。欲创名校，先育名师。名师工程实施以来，我校青年教师在教学理念和授课艺术等方面有了很大提高，涌现了一批德艺双罄的教学能手，成为教学改革的领头雁，不断壮大的人才雁阵成为我校一道亮丽的风景线。
5、两手抓，两手都要硬。我们在工作中秉承“发展是第一要务，是硬道理，而稳定是第一责任，是硬任务”的宗旨，一手抓成绩，一手抓安全。作为一个管理者，要时刻把学生的安危放在心上，抓在手上，落在实处。我们积极创建“平安校园”，构建学校、家庭和社会三位一体的安全体系，平安校园的创建为我校莘莘学子的成人成才创造了宽松和谐的环境。
一、加强干部自身修养
1、加强理论修养，提高科学发展的思想水平。恩格斯曾说过：“一个民族想要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”只有加强理论修养，才能不断的提高思想水平和政策水平，增强政治敏感性，认识问题和处理问题才能居高临下，高屋建瓴，“欲穷千里目，更上一层楼”。而提高思想修养的重要途径就是多读书，读好书。书籍是人类进步的阶梯，读书就是与伟大的人物对话，与崇高的精神交流。对一个管理者来说，读书应当是一项基本功，是一种人生态度，“腹有诗书气自华”。读书会让领导干部有一个宁静的心态，从容的心情，理智的头脑，开放的胸怀。读书也能给人以精神的动力，使人目光高远，思想深邃，决策理性。习近平同志曾讲过：“事有所成，必是学有所成，学有所成，必是读有所得。”我们要坚持学用结合，知行合一，牢牢掌握科学发展的话语权，不断提高治校理政的人文素养和精神境界。
2、加强人格修养，提高科学发展的道德水平。老子在《道德经》中有句名言：“上善若水，厚德载物。”一个领导干部要不断追求人格品德的完善，坚持做人与做官，修身与立德相统一。要追求心灵的宁静与和谐，牢牢守住心灵的门槛，紧紧抓住世界观这个“总开关”，不能心理失衡，行为失范；更不能自我膨胀，自我迷失，要常打“预防针”，常服“清醒剂”，不断增强自身免疫力。要常修为官之德，常怀律己之心，做到心有所畏，行有所止。总之，一个领导干部要珍重人格，珍爱声誉，珍惜形象，不断在实践中完成人格和道德的自我改造，自我完善和自我提高。
2、坚持“以人为本”，提高科学发展的宗旨意识。孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻”。这种朴素的民本思想闪烁着真理的光芒，引申到我们教育上何尝不是如此。学校发展的关键在教师，所以学校一切工作都要以教师为中心，全心全意为教师服务。教师的冷暖安危，领导要看在眼里，记在心头，并以此为据，以此为念，以此为荣。毛泽东同志在《关心群众生活，注意工作方法》一文中曾说过：“你想得到群众的拥护吗?那就要关心群众的痛痒，就要真心实意的为群众谋利益。”胡锦涛同志也曾讲过：“要把群众呼声作为第一信号，把群众需要做为第一选择，把群众满意作为第一标准。”要想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需。作为一个管理者，要把老师们看作自己的兄弟姐妹，同命运，共呼吸，心连心；要树立“教师的事再小也是大事”的观念，真心实意的做好老师们的服务员。
4、培养“爱心”，提高科学发展的和谐水平。在《英雄》一片中，秦王对剑术有一段精彩的论述：“剑术的第一境界是人剑合一，第二境界是手中无剑，胸中有剑，第三境界是手中无剑，心中也无剑，那就是不杀，就是和平。”引申到教育上，教育的最高境界就是一个字“爱”，大爱无疆，爱领导，爱同事，爱老师，爱学生，爱自己的事业。著名教育家顾明远曾说过：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。”要想创办和谐教育，爱心的培养至关重要。当然，对组织忠诚，对同事真诚，对事业虔诚也是爱的体现，爱是永恒的主题，爱能带来阳光，爱能创造和谐，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
5、加强廉洁自律，提高科学发展的自警意识。《晋书》中载有为官三要：“曰清、曰慎、曰勤”。一个领导既要干事又要干净，清正是人心所向，廉洁是为官之本，廉洁也是对自己最好的保护。贪如火，不遏则燎原，欲如水，不遏则滔天，管理者要在廉洁问题上警钟长鸣，不能像《阿房官赋》中所说的那样：“秦人无暇自哀，而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”要善于一日三省吾身，坚持慎独慎微，做到清心自守，拒腐防变；要坚持立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利，保持党性的纯洁和做人的干净，做好群众的标杆和楷模。
二、促进学校科学发展
1、科学决策。一个干部决策要具有科学性，必须站位高，眼界宽，思路广，办法多。治校理政，一靠民主，二靠科学。所以，决策之前要集思广益，听民声，聚民智，问民意，做到问政于民，问需于民，问计于民。著名教育家魏书生对民主科学决策有过精辟的论述：“一个学校制度的制定，要与教师商量、商量、再商量，民主层次越高，制度越规范，从而做到依法治校，按规矩办事。”这就是学校科学决策的依据和方向。
2、科学用人。一个领导主要做到两条：一是出主意，二是用干部。而选人用人要作为各级组织“最大的导向、最大的形象”。选干部既要重能力，更要重品行，德才兼备，以德为先。司马光在《资治通鉴》中说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”我们要把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部选上来，配好配强班子是学校兴旺发达的重要保证。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，人才的不断涌现和成长使学校的各项工作充满生机和活力。
3、科学迎检。今年两项省检，是提高学校办学品位和管理水平的重要机遇，要高起点定位，高标准要求，高质量落实，抢抓机遇，迎难而上，抓紧每一天，干好每一月，以高度的政治责任感完成组织上交办的迎检任务，并使学校办学水平再上一个新台阶。
4、科学施政。人才是第一资源，名师是一所学校的品牌，也是一所学校的标志。欲创名校，先育名师。名师工程实施以来，我校青年教师在教学理念和授课艺术等方面有了很大提高，涌现了一批德艺双罄的教学能手，成为教学改革的领头雁，不断壮大的人才雁阵成为我校一道亮丽的风景线。
5、两手抓，两手都要硬。我们在工作中秉承“发展是第一要务，是硬道理，而稳定是第一责任，是硬任务”的宗旨，一手抓成绩，一手抓安全。作为一个管理者，要时刻把学生的安危放在心上，抓在手上，落在实处。我们积极创建“平安校园”，构建学校、家庭和社会三位一体的安全体系，平安校园的创建为我校莘莘学子的成人成才创造了宽松和谐的环境。