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从理想层面来看，我国民族教育应该具有：推动民族地区经济持续发展的经济功能；巩固“中华民族多元一体格局”的政治功能；守望民族精神家园的文化功能；促进少数民族学生身心健康成长的个体发展功能。但是在实践过程中，由于教育体制本身存在的一些问题，民族教育的经济功能、文化功能、学生个体发展功能发挥异常。
理想与现实的断裂——浅议民族教育的应然与实然功能
【摘 要】
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从理想层面来看，我国民族教育应该具有：推动民族地区经济持续发展的经济功能；巩固“中华民族多元一体格局”的政治功能；守望民族精神家园的文化功能；促进少数民族学生身心健康成长
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,中央民族大学教育学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2008年11期
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