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结合教学实践,提出挖掘高等数学某些知识点的结构美及思维转换因素;巧妙渗透人文因素,强化高等数学的文化性及美学价值,有利于提高数学学习的趣味性,拓展学生思维,提高学习效果。
“高等数学”教学中趣味性与美学价值的探讨
【摘 要】
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结合教学实践,提出挖掘高等数学某些知识点的结构美及思维转换因素;巧妙渗透人文因素,强化高等数学的文化性及美学价值,有利于提高数学学习的趣味性,拓展学生思维,提高学习效
【机 构】
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黄石理工学院数理学院
【出 处】
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黄石理工学院学报
【发表日期】
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2011年05期
【基金项目】
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黄石理工学院校级重点教学研究项目（项目编号：2009005）.
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