【摘 要】
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本文作者依据实际工作中的体会,总结现行中职计算机专业人才培养模式存在的计算机专业定位不准,课程内容与企业标准要求不匹配,"2+1"人才培养模式太单一,理论教学与实践训练
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本文作者依据实际工作中的体会,总结现行中职计算机专业人才培养模式存在的计算机专业定位不准,课程内容与企业标准要求不匹配,"2+1"人才培养模式太单一,理论教学与实践训练脱节,"校企合作"企业方实习保障不够等问题,提出"理论教学与企业岗位实践相结合、技能训练与职业鉴定相结合"为指导思想的"双结合"培养模式,突显学校与企业的平行运行地位。笔者针对重庆市经济转型特点,从目标规格、实施过程、管理评价、方法手段等环节提出一些中职计算机专业人才培养模式的建议,另外加入网络远程教学元素来保障学生学习希望能达到企业、学校、学生三方共赢。
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