【摘 要】
:
目的研究胰岛素对脑出血后应激性血糖增高患者血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平的影响。方法64例脑出血后应激性血糖增高患者作为研究对象,按照治疗方法的不同分为对照组和
【机 构】
:
辽宁省抚顺市顺城区将军街道社区卫生服务中心(抚顺市顺城区中心医院)
论文部分内容阅读
目的研究胰岛素对脑出血后应激性血糖增高患者血清神经元特异性烯醇化酶(NSE)水平的影响。方法64例脑出血后应激性血糖增高患者作为研究对象,按照治疗方法的不同分为对照组和实验组,各32例。对照组患者进行常规治疗,实验组患者在对照组基础上进行胰岛素治疗。比较两组患者治疗前后空腹血糖水平、血清NSE水平和血肿体积。结果治疗1周后,实验组患者的空腹血糖水平为(5.0±0.5)mmol/L,对照组患者的空腹血糖水平为(6.1±0.8)mmol/L,实验组低于对照组,差异具有统计学意义(t=6.5
其他文献
作为体育学习活动的主体,高中学生以自身的独特活动参与教学过程。目前由于高中课业紧张,学生注意的重点和各项活动的目标都集中在对分数的把握上,对于体育课并不重视,高中的体育课很难正常执行,长此以往,体育课时间往往演变成学生在教室里温习文化理论知识的第二课堂,体育课形同虚设。 一、制约高中体育教学有效性的因素分析 1.主体因素 体育教学活动的客体因素主要是学生体育活动中所指向的对象,包括体育课程计
摘要:信息技术作为社会发展的产物以及新时期知识传播重要的载体,对于高中英语任务教学有效性的实现,具有非常重要的意义。信息技术与课堂教学相结合,早已经成为了新时期课堂改革的重要趋势,采用多媒体信息技术作为英语任务型教学的辅助手段,可以为学生语言学习提供大量的多媒体信息资源。通过形式多样的多媒体教学模式,提高学生对英语学习的兴趣,进而为学生创造良好的语言学习环境。 关键詞:信息技术 高中英语 任务型
在小学语文课堂教学中,教师不仅仅要提升学生的成绩,还要注重学生的文化素养和综合能力的提升。教师可以通过在课堂中应用教学交往的方式对学生进行全面的引导,教会学生可以独自进行思考、表达等。对小学语文课堂教学交往问题进行了研究。 小学语文课堂教学交往教学随着课程改革的推进,在小学语文教学课堂中应用教学交往之后,已经改变了之前教师是课堂主体的现状,而且也不再是填鸭式、满堂灌的教学形式。学生逐渐变成课堂的
在新课改背景下,小学语文教学内容、教学方法与教学理念得到了不断地发展创新。互动情景教学作为一种新兴的教学方式,得到了众多小学语文教师的推崇与应用。对小学语文作文教