【摘 要】
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近年来,随着教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革.高中阶段的学习对于学生而言是一个课业繁重、相对枯燥的漫长过程.在这一阶段,学生面对着升学的压力,难免对学习产生抵
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近年来,随着教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革.高中阶段的学习对于学生而言是一个课业繁重、相对枯燥的漫长过程.在这一阶段,学生面对着升学的压力,难免对学习产生抵触情绪,教师要时刻关注学生的动态.在教学中进行分组合作学习能够提高学生学习的积极性,通过与他人合作的方式,由他人带动学生进行学习,活跃课堂氛围.同时通过合作学习,让学生发现他人身上的长处,来弥补自身的不足,优化竞争意识,推动学生之间共同进步.本文就高中生物教学中合作学习策略应用及效果展开探讨.
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