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在语文阅读教学中，教师应当针对学习文本内容特点，引导学生在阅读教学中，运用恰当的由读到写的实施策略，凭借文本教材、文本词句、文本重难点及其文本细节描写来引导学生学习各种表达方法，以此来引导学生发现课文中的语言规律，促使学生从具体文本中学习相关的表达方法，从而有效提升学生的语文素养。
小学语文教学由读到写实施策略探析
【摘 要】
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在语文阅读教学中，教师应当针对学习文本内容特点，引导学生在阅读教学中，运用恰当的由读到写的实施策略，凭借文本教材、文本词句、文本重难点及其文本细节描写来引导学生学习各种
【机 构】
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福建省诏安县港头小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年34期
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