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本文结合两个真实课例,从两堂课失败与成功的不同结果出发,结合理论研究与教学反思,探讨教师在推动学生自主学习中的作用。完全退居幕后,成为一只什么都不做的“无形手”,终将归于失败。真正合理的方式是该出手时得出手,适时干预成为一只有形的“无形手”。
做一只有形的“无形手”——浅谈教师如何推动学生自主学习
【摘 要】
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本文结合两个真实课例,从两堂课失败与成功的不同结果出发,结合理论研究与教学反思,探讨教师在推动学生自主学习中的作用。完全退居幕后,成为一只什么都不做的“无形手”,终
【机 构】
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南京外国语学校河西初级中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年16期
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