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小学阶段的语文教育至关重要,其课程设计乃至所有的语文教学活动,都要围绕着课程目标来开展,可谓教学过程中的顶层设计。虽然语文教学伴随九年义务教育的推行业已取得很大成绩,但当前我国小学阶段的语文教育中的课程设计现状不容乐观,仍存在许多亟待改进的地方。文章在剖析其存在现状和改进设计必要性的基础上,深入探讨了如何开展针对性的设计,以供相关专业人员进行参考。