论文部分内容阅读
针对目前“人工智能导论”课程知识点关联不够、授课内容与实际产业脱节较大、学生学习积极性较低等问题,以实际工业需求为背景,以人工智能技术发展研究态势为主线,分析课程模块之间的逻辑关联和递进关系,提出科研、产业、教育融合引导的“人工智能导论”教学案例设计思想、设计策略与相关案例,并讨论这些案例对培养学生分析与解决实际工程问题能力的积极作用.