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人的整全发展是教育的理想,人的无限潜能为其整全发展提供着物质基础,人的潜能挖掘上的实现不是单一教育场域所能完成的,生活教育的选项成为必须,从学校、家庭、公共领域三个方面对此做出探讨。
论青少年完整性教育的三重场域构建
【摘 要】
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人的整全发展是教育的理想,人的无限潜能为其整全发展提供着物质基础,人的潜能挖掘上的实现不是单一教育场域所能完成的,生活教育的选项成为必须,从学校、家庭、公共领域三个
【机 构】
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周口师范学院政法学院
【出 处】
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周口师范学院学报
【发表日期】
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2015年6期
【基金项目】
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河南省教育厅2014年度教师教育课程改革研究重点项目“‘周派名师工程’四大基础性课程构建研究”（2014-JSJYZD-057）
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