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传统的韩语翻译教学方式,以教师讲授为主,更多涉及的是翻译理论及教材内容的学习,而忽视了对学生主体的翻译技巧、实际应用能力及韩语思维能力的培养。本文提出以"学生为主体"的互动式教学模式,充分调动学生的能动性,提高翻译能力。
韩语翻译课程教学方法研究
【摘 要】
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传统的韩语翻译教学方式,以教师讲授为主,更多涉及的是翻译理论及教材内容的学习,而忽视了对学生主体的翻译技巧、实际应用能力及韩语思维能力的培养。本文提出以"学生为主体
【机 构】
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大连外国语大学
【出 处】
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学子(教育新理念)
【发表日期】
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2013年12S期
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