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本文提出以故事说人物,以人物说历史,以历史说思想,以思想说课本,以课本说知识,以知识说考核的教学方法来理清大学物理知识背后的逻辑脉络.通过理清“狭义相对论”教学内容的逻辑脉络来阐述我们的教学方法,以期达到授课的科学性和培养学生科学素养的目的.
浅谈大学物理逻辑脉络化教学方法
【摘 要】
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本文提出以故事说人物,以人物说历史,以历史说思想,以思想说课本,以课本说知识,以知识说考核的教学方法来理清大学物理知识背后的逻辑脉络.通过理清“狭义相对论”教学内容的
【机 构】
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南京邮电大学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2021年15期
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