一体化课程是以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动.rn一、问题解决rn培养一体化师资队伍,只有一流的教师才能培养出一流的人才.所以把教师队伍培养成行业专家,掌握产品、熟悉现场、深谙管理,才能开发出行业需求的教材,才能培养出企业需求的适销对路的人才.建设一体化教学场地,模拟装配线、在线检测线、试验检测设备等策划、建设,购置工程机械实训设备.探索校企融合培养模式,以国家职业标准为参照,兼顾企业、行业需求和国家顶尖技能人才培养需求,多渠道、多方法收集工程机械行业高技能人才培养知识点,进行知识点的系统梳理,将关联知识点纳入相关课程设计,形成课程开发需求,创新产学研教学教法新模式,将知识点融入工作任务和课程设计,建设“系统化、专业化、模块化”的课程体系.