河北平原地热流体可采量计算方法及岩溶热储分布规律研究

来源 :中国地质调查 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpp110894
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着能源供需矛盾的加剧,河北省地热资源开发利用呈快速增长态势,对地热流体可采量及其计算方法的研究亟待加深。通过实例,采用热储法、解析法、统计分析法和数值模拟4种方法对河北平原区层状热储地热流体可开采量进行了评价和对比;分析了岩涪热储及资源现状。研究认为:热储法和解析法适合勘查程度较低、无地热井或仅有少量地热开采井和产能试验数据的地热田,其计算精度较低;统计分析法和数值模拟法适用于勘查程度较高、已开发利用多年、具有多年动态监测资料的地热田,计算结果可靠程度较高;地热流体中岩溶热储具有温度高、易回灌、可持续性好等特点,主要赋存于古生界和中新元古界地层中;岩溶热储被新生界地层覆盖,有利于储集层的聚热和保温;在基岩隆起带(古潜山)岩溶裂隙发育,构成深部热水储集层,可形成有重要开发利用价值的地热田,是下一步地热勘查和开发的主要热储类型。
其他文献
谈谈零售商品售价金额核算法的局限性和改革曹玉兴,王群超,朱国平售价金额核算方法亦称“售价记帐,实物负责制一”或“拨贷计价,实物负责制”。它既是一种核算方法,又是一项管理制
<正> 室内设计的内容可分为三部分:一是空间处理,二是室内陈设,三是室内装饰。室内设计总的指导思想是要注重使用要求和精神功能,重视生理和心理的效果。要强调空间的分割,材
将情境教学法引入到初中语文教学当中,能够改变传统语文课堂上枯燥的教学模式,将课文当中的实情实境展现个学生,充分地激发了学生的兴趣。应用情境教学法能够具有较强的优势,
【正】中华人民共和国交通运输部令2009年第1号《关于修改〈国内船舶管理业规定〉的决定》已于2008年12月29日经第12次部务会议通过,现予公布,自2009年7月1日起施行。