【中图分类号】G40 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0211-02
　　本着尊重、平等、合作的原则。通过双向互动，家长和学校要在教育内容和方法方面互相配合，还要在思想观念上求得共识。这样才能有助于孩子在家里和学校中更好地生活、学习，才能有利于孩子健康的成长。在合作中不断更新教育观念，在沟通中相互切磋教育方法，逐步实现家校两个环境的一致，达到事半功倍的效果。
　　一、在环境建设中体现家校共育
　　1.我们注重了学校教室和走廊的文化布置
　　精心创设了走廊特色宣传栏，主题丰富多彩、新颖别致，内容面向广大家长。如“月份主题”、“家校传递”、“温馨提示”、“慧心巧手”等主题。通过这些窗口，及时向家长公布孩子在学校的表现，向家长定期宣传孩子心得、科学小常识等内容。并重点把孩子的作品、作业成果在栏目中展示，让家长真正感觉到孩子在快快乐乐中学会了知识，得到了锻炼和能力的培养。
　　2.建立《家园联系册》
　　通过小册子，教师将孩子在校表现及学习情况如实记录，并及时与家长沟通联系。同时家长也把孩子在家里的一些情况及时反馈给老师，这样更进一步实现了家校共育。在册子中，老师还用贴“五角星”、“笑脸”的方式，给每位学生进行综合评价。这也在无形中调动了家长的竞争意识，在教育孩子方面更加充满动力，使沟通变得轻松愉快，从而达到培养孩子各种能力的目的，成功架设了家校沟通的桥梁，促进了家校间信息交流。
　　二、在活动中体现家校共育
　　为了实现家校互动、协调一致、形成合力，学校积极组织开展一系列丰富多彩的教育活动，开设了家校合作共育的新局面。
　　1.定期开展家庭教育讲座
　　针对目前家庭教育存在的重视智育，忽视德育；超前教育，任其发展；滥用奖励，关照过度等问题，聘请了有关专家、学者通过讲座、报告、看录像等形式向家长进行教育宣传指导，使家长们受益匪浅，从根本上提高了家长的教育水平。
　　2.开展家长开放日活动
　　每学期我们定期举办家长开放日活动。请家长来校观摩、参与孩子在校的一日活动。共同上课、共同做操、共同值日，并设计了趣味性较强的课间游戏。让家长充分融入到孩子们的童趣世界，了解孩子在校的种种表现和发展情况，亲身感受孩子在校的成长和进步，也能及时发现孩子的不足，同时和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。每月的最后一个周五，重点邀请家长观摩教学活动，参与听课、评课，这样不仅让家长了解教学创新、参与创新，同时更能有效提高教师教育教学能力和兴趣。利用家长开放日，让家长参与，围绕教学活动过程，给予开放式评价，将家长的积极评价反馈给学校领导及教师，这对于教师的创新教学是一股强烈的动力，让教师感受到“我的努力没有白费，我得到了家长的肯定”。最终使孩子更健康地成长。
　　3.开展家校共庆活动
　　每年的“六·一儿童节”、“元旦”，我们都邀请家长一起参加，组织家校共庆活动。孩子们充分展示出自己的才艺，还与家长们同台献艺，其乐融融，使他们受到了充满爱心的启蒙教育。特别是在四川大地震后，我们开展了主题为“让爱飞翔——心连心·情系灾区小朋友”的“六·一”募捐活动。我校领导亲临现场为孩子们加油、喝彩，全体教师积极募捐，广大家长积极参与，使整个活动高潮迭起、意义非凡。这次活动使孩子在活动中深受感染，这次活动使教师在活动中充分展现，使家长在活动中再一次经受爱的洗礼。通过我们的实际行动，为灾区小朋友奉献了自己的一片爱心，达到了预期的目的，收到了较好的效果，也充分展示了我校教育的成果。
　　三、在养成教育活动中体现家校共育
　　楼内“轻步无声、一侧慢行、不吵喊”十一字要求，是我校提出的口号。经过老师和家长的共同努力，每天坚持进出楼的强化训练，取得了较好的效果。同时，我校还设立了四面流动红旗，分别是“文明礼貌优秀班”、“文体活动优胜班”、“环境卫生先进班”、“养成教育优秀班”四面流动红旗。每周评选一次，充分培养了学生的主人翁意识和集体荣誉感，特别是在文明礼貌方面，我校低年级学生都能运用礼貌用语与人交流，如“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”等基本的文明用语，这也是与家长的参与协作分不开的。我们的养成教育贯彻了四个有序：环境有序、生活有序、学习有序、活动有序，全面培养学生的生活习惯、文明习惯、学习习惯，这也正是广大家长的心声。
　　我校的家校共育，开辟了家校合作共育的新途径，既提供机会使教师和家长之间互相交流，共同学习先进的教育经验，又通过恰当的方式让家长以更科学的教育观念、方法开展家庭教育，搭建了家校联系的桥梁，使学生与家长没有了距离，使教师与孩子更加亲近、密切，使孩子健康、快乐、幸福地成长。