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摘要：本文从三个关系、四个任务和五个重点等几个方面对高校思想政治教育工作实效性进行了研究，分析其影响成因，针对性的提出了解决对策，以期能够有效地提高思想政治教育工作的实效性。
关键词：高等教育；思政教育；工作方法；分析对策
中图分类号：G41
文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2013）03-0071-02
思想政治教育资源是高校教育资源的组成部分，它是指能够为思想政治教育活动所开发，并对思想政治教育活动目标的实施产生作用的物质和精神因素的总和。思想政治教育资源是能够为思想政治教育活动所开发的，也是能够对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的，更是思想政治教育活动不可或缺的物质和精神因素。
高校积极有效的思想政治教育工作，在帮助大学生传承中华传统文化的同时，还是培养合格社会主义事业接班人的重要保障。因此，研究如何帮助大学生全面健康发展，研究如何加强高校思想政治工作实效性，研究如何发掘高校思想政治工作精神动力源泉，不仅是每一个高校思想政治教育工作者责无旁贷的责任，还是关系到能否进一步加强和改进高校思想政治教育工作的问题，关系到能否加强党的执政基础的问题，关系到能否落实科学发展观构建和谐社会的问题。
本文遵循高等教育、人才培养规律，依据高校思想政治教育工作现状，重视培养学生创新人格和实践能力的培养，从几个方面对高校思想政治教育工作进行了分析和研究，以期在加强学习和实践科学发展观的同时，深化思政教育工作的科学性、加强针对性、提高时效性，去探索进一步加强和改进当前大学生思想政治教育的重要切入点。
一、高校思想政治工作必须要掌握的“三种方法”
（一）从事思想政治教育工作要着眼于“爱”
古人云：“感人心者，莫先乎情。”爱学生体现在对学生学业、思想、生活以及成长、发展等多方面的关心和帮助。当学生能真正感受到老师的爱时，他与老师的距离感就会慢慢消除，就愿意向老师敞开心扉。每个人都渴望得到他人的关心，孤身在外求学的学生更希望得到他人的关爱。老师对学生的爱能唤起学生对生活、对人生更强的信心和乐趣，能培养学生健康的心理和情感。对于班级中的后进学生，老师们无私的爱更能激发起他们对学习和前途的信心。
思政教育工作者要善于用欣赏的眼光看待学生，发现他们身上的闪光点；要用爱心去开启学生心灵的窗户，尤其要关爱困难学生；要坚定对学生的信心，在宽容和鼓励中培养学生；要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识；要深入地了解每一个学生，做到爱在细微中。如帮助经济困难学生，创立助学助困基金；经常到学生宿舍谈心，及时发现学生的心情变化；学生生病住院时，抽出时间去看望；节日将至时，针对不同学生的特点送上写着祝福语的卡片；参与到学生的娱乐活动中去。诸如这些都会达到“润物细无声”的效果，既有情感中的教育，更有教育中的情感，惟其“爱”才是有效地促进师生之间亲切感和信任感的良方。
（二）从事思想政治教育工作要突出于“严”
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”所谓“严”就是对自身要严格要求，对学生要严格管理。思政教育工作老师，尤其是辅导员，是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德、合格的政治素质、崇高的思想境界、扎实的工作作风、过硬的业务水平。一名合格的辅导员，一定要做到“守得住清苦，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节”。“打铁还须自身硬”，“严”必须首先从自己严起，只有对自己严格要求，才能从学生中引起“榜样效应”。思政教育工作者应该身教重于言传，要敢于在学生面前拍胸脯，以自己为准、向自己看齐，真正做到老师为学生做表率。
另外，对学生要严格管理。首先，在对学生的教育管理力度上要做到“四不”，即提高境界，使之“不愿”去做；唤醒良知，使之“不忍”去做；建章立制，使之“不能”去做；严肃纪律，使之“不敢”去做。其次，要相信所有学生都有善良正义的一面，在学生管理中，“防微杜渐”比“亡羊补牢”更重要，要尽可能减少与学生产生摩擦的几率。例如平时要及时掌握学生思想动态，降低纪律处分对学生产生的负面影响。再次，对受处罚的学生决不能放任自流，简单了事，处理要达到让学生“知耻而后勇”，让学生能够看到前途。
（三）从事思想政治教育工作要立足于“勤”
“世上无难事，只要肯攀登”。思政教育工作者要深入了解学生群体的状况，消除师生之间的隔阂，就须做到“四勤”，即“嘴勤、脑勤、手勤、腿勤”。“嘴勤”，就是要加强对大学生思想政治的引导；积极做好大学生谈心工作，尤其要加大对困难学生谈心工作的力度。“脑勤”，就是老师们在日常工作中要善于分析，勤于思考，抓住新形势下的工作特点，做出科学合理的判断。“手勤”，就是要求老师们要善于归纳总结，将工作中的经验、体会和感触写下来，认真做好学生谈心笔记、学生思想状况记录、特例学生情况追踪等等。“腿勤”，就是指在工作中，要善于“低头”，深入到宿舍中去，深入到课堂中去，深入到操场中去，融入到学生生活中去。
二、高校思想政治教育工作必须要处理妥当的“四个关系”
（一）继承与创新：不断创新思想政治工作的新方法
创新工作是解决各种新情况新问题的关键。社会生活方式、组织形式及就业岗位和就业形势的多样化，都给高校思想政治工作带来一定的难度。思政教育工作者要适应这些变化，就必须在工作中具有前瞻性，具有灵敏的反应能力。因此，要在继承传统工作模式、工作方法的基础上，不拘泥于老经验、老做法，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，直面教育因素的各种变化，努力做到“四个相适应”，即让思想观念与开放的社会相适应；让工作目标与学生成长规律相适应；让工作内容与学生思想变化相适应；让激励机制与改革发展相适应。 （二）传统与特色：努力探索思想政治工作的新载体
思政教育工作者要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同年级、不同层次大学生需求。常规工作就是学校、学院部署的必须完成的，四季都要常抓不懈的工作，如学风、纪律、双学位、党团建设等；特色就是不同学院、不同专业、不同年级，根据实际开展的富有成效的工作，如我们举办的迎新晚会、文明寝室评比、学生干部年度述职、学生文体系列活动、“党团共进”、辅导员留言板、QQ群等一系列新的工作载体，有效地促进了学生成长成才。
（三）学习与工作：提升自身的综合素质与能力
学高为师，身正为范。思政教育工作者面对的学生是一群信息量大、知识面广、思想活跃、批判精神较强的青年群体，如果不做一个勤奋的学习者，就面临着落伍的危险。因此，教育工作者只有具备良好的综合素质，才能用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的标杆，当好学生健康成长的指导者和引路人。这就要求老师在工作中树立终身学习的理念，向书本学，向名师学，向学生学，向社会学，争做一泓清泉，成为一专多能的“杂家”，真正起到对学生的榜样作用、转化作用、激发作用、感染作用和情感作用。
（四）事业心与平常心：增强工作的责任感与使命感
思政教育工作者需要付出和奉献，而不能图以回报，也无法图以回报，因为高校培养的学生是流动的，最终要走出校门，回报社会。作为老师是不能占有的，有的只是学生成才后精神上的慰藉，因此，思政教育工作者要有一颗平常心。老师的工作是传社会主义之道、授处事之业、解人生之惑，所带的学生承载着家庭的希望、民族的未来、国家的建设，因此，必须要有强烈的责任感和事业心，即对学生要有爱心，对工作要有热心，对自己要有信心，要“不以物喜，不以己悲”，要以学生的发展为第一要务，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、高校思想政治教育工作必须要抓住的“五个重点”
（一）认真抓好新生入学教育
新生进入大学时间不长，思想还很不成熟，情绪和行为波动较大，可塑性较强，思政教育工作者必须高度重视这一群体入学过渡期的教育引导，把握新生心理，及时对症下药。重点要做好专业教育，帮助新生尽快了解所学专业，树立明确的奋斗目标。一是在新生入学报到期间班主任要加强对专业人才培养、科学研究、师资队伍、考研就业等方面的宣传，使学生全面了解专业，增强学生学习专业的兴趣；二是组织著名专家、教授下班与学生座谈交流，使学生深入了解专业的课程设置、发展前景，坚定学生学习专业的信心；三是责任教师要适时组织新生参观与本专业相关的国家重点实验室、国家工程研究中心、实验基地，让学生了解学科重大科研究成果，增强学生对专业的自豪感。
（二）切实做好贫困生资助工作
贫困生问题不仅是教育问题，更是一个需要全社会都来进一步关注的社会性问题，必须要从实现国家未来发展目标和科教兴国的高度，切实解决好高校贫困生问题，要认真做好经济困难学生的帮扶工作，新生入学不久班主任就应该认真开展学生家庭经济状况调查，建立贫困生档案，准确发放学校贫困生助学金、困难补助，帮助经济困难新生解决生活上存在的困难，使他们能安心学习；同时，还要做好经济困难学生的自立、自强、自信教育，引导他们勇敢面对现实困难，克服自卑心理。
（三）促使大学生营造优良学风
高校是培养人才的摇篮。“才以学为本”，学习依然是大学生的第一要务。思政教育工作者应当抓好大学生的学风建设，积极主动地设计出学风建设方案，并在工作中进一步探索学风建设与管理的有效结合，对学生在学习目的、学习态度、治学精神、学习纪律、学习方法、学业考核、学籍管理诸方面进行认真的管理。在管理上是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围，特别是要加强考试纪律的管理，同时组织学生积极开展课外学术科技活动，提高学生的创新能力和实践能力。
（四）抓好大学生干部队伍建设
学生干部是思政教育工作者开展工作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响思政教育工作的成效。因此老师们务必重视加强学生干部队伍的建设。第一，取其所长，合理任用学生干部。对于精心选拔上来的学生干部人选要量才使用，根据不同的性格特征、气质、爱好和能力，综合考察，扬长避短，把他们安排在有利于充分发挥其才能的位置上。第二，加强教育，注重培养学生干部。学生干部与学生朝夕相处，一言一行都对学生有很大影响，要引导他们更好地自我教育、自我完善、自我管理，树立威信，在全体同学中起到带头作用。第三，加强监督，严格管理学生干部。要明确学生干部职责和任期目标责任制，同时对学生干部要严格要求，学生干部不能等同于一般学生，更不能搞特殊化，学生干部犯了错误，要从严处理，只有高标准严要求才能使他们进一步得到提高和锻炼。
（五）加强大学生心理健康辅导
人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象，恩格斯曾把它誉为“地球上的最美丽的花朵”。心理健康有助于学生知识的掌握、技能的形成、策略的运用和能力的培养，并在发展学生良好的自我意识、形成高尚的道德、建立良好的人际关系和维护身心健康等方面发挥积极的作用。跟专业课老师相比，思政教育工作更重要的是育身心、育灵魂，因此老师的工作不能仅仅停留在日常的事务管理上，应该要用心去观察，更多地关注学生的思想动态和心理成长。一个优秀的思政教育工作者必须心细如发，敏锐地发现各种现象，细致地处理好各种问题，要了解当代大学生的心理特点及发展规律，通过多种途径掌握学生的思想动态及心理需求，及时发现并排除学生中的各种心理疾病与事故隐患，努力成为维护学生心理健康的咨询员。
关键词：高等教育；思政教育；工作方法；分析对策
中图分类号：G41
文献标识码：A
文章编号：1009-0118（2013）03-0071-02
思想政治教育资源是高校教育资源的组成部分，它是指能够为思想政治教育活动所开发，并对思想政治教育活动目标的实施产生作用的物质和精神因素的总和。思想政治教育资源是能够为思想政治教育活动所开发的，也是能够对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的，更是思想政治教育活动不可或缺的物质和精神因素。
高校积极有效的思想政治教育工作，在帮助大学生传承中华传统文化的同时，还是培养合格社会主义事业接班人的重要保障。因此，研究如何帮助大学生全面健康发展，研究如何加强高校思想政治工作实效性，研究如何发掘高校思想政治工作精神动力源泉，不仅是每一个高校思想政治教育工作者责无旁贷的责任，还是关系到能否进一步加强和改进高校思想政治教育工作的问题，关系到能否加强党的执政基础的问题，关系到能否落实科学发展观构建和谐社会的问题。
本文遵循高等教育、人才培养规律，依据高校思想政治教育工作现状，重视培养学生创新人格和实践能力的培养，从几个方面对高校思想政治教育工作进行了分析和研究，以期在加强学习和实践科学发展观的同时，深化思政教育工作的科学性、加强针对性、提高时效性，去探索进一步加强和改进当前大学生思想政治教育的重要切入点。
一、高校思想政治工作必须要掌握的“三种方法”
（一）从事思想政治教育工作要着眼于“爱”
古人云：“感人心者，莫先乎情。”爱学生体现在对学生学业、思想、生活以及成长、发展等多方面的关心和帮助。当学生能真正感受到老师的爱时，他与老师的距离感就会慢慢消除，就愿意向老师敞开心扉。每个人都渴望得到他人的关心，孤身在外求学的学生更希望得到他人的关爱。老师对学生的爱能唤起学生对生活、对人生更强的信心和乐趣，能培养学生健康的心理和情感。对于班级中的后进学生，老师们无私的爱更能激发起他们对学习和前途的信心。
思政教育工作者要善于用欣赏的眼光看待学生，发现他们身上的闪光点；要用爱心去开启学生心灵的窗户，尤其要关爱困难学生；要坚定对学生的信心，在宽容和鼓励中培养学生；要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识；要深入地了解每一个学生，做到爱在细微中。如帮助经济困难学生，创立助学助困基金；经常到学生宿舍谈心，及时发现学生的心情变化；学生生病住院时，抽出时间去看望；节日将至时，针对不同学生的特点送上写着祝福语的卡片；参与到学生的娱乐活动中去。诸如这些都会达到“润物细无声”的效果，既有情感中的教育，更有教育中的情感，惟其“爱”才是有效地促进师生之间亲切感和信任感的良方。
（二）从事思想政治教育工作要突出于“严”
俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”所谓“严”就是对自身要严格要求，对学生要严格管理。思政教育工作老师，尤其是辅导员，是学校实施健康人格教育的主体，承载着“传道”、“解惑”的神圣职责，必须具有良好的职业道德、合格的政治素质、崇高的思想境界、扎实的工作作风、过硬的业务水平。一名合格的辅导员，一定要做到“守得住清苦，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节”。“打铁还须自身硬”，“严”必须首先从自己严起，只有对自己严格要求，才能从学生中引起“榜样效应”。思政教育工作者应该身教重于言传，要敢于在学生面前拍胸脯，以自己为准、向自己看齐，真正做到老师为学生做表率。
另外，对学生要严格管理。首先，在对学生的教育管理力度上要做到“四不”，即提高境界，使之“不愿”去做；唤醒良知，使之“不忍”去做；建章立制，使之“不能”去做；严肃纪律，使之“不敢”去做。其次，要相信所有学生都有善良正义的一面，在学生管理中，“防微杜渐”比“亡羊补牢”更重要，要尽可能减少与学生产生摩擦的几率。例如平时要及时掌握学生思想动态，降低纪律处分对学生产生的负面影响。再次，对受处罚的学生决不能放任自流，简单了事，处理要达到让学生“知耻而后勇”，让学生能够看到前途。
（三）从事思想政治教育工作要立足于“勤”
“世上无难事，只要肯攀登”。思政教育工作者要深入了解学生群体的状况，消除师生之间的隔阂，就须做到“四勤”，即“嘴勤、脑勤、手勤、腿勤”。“嘴勤”，就是要加强对大学生思想政治的引导；积极做好大学生谈心工作，尤其要加大对困难学生谈心工作的力度。“脑勤”，就是老师们在日常工作中要善于分析，勤于思考，抓住新形势下的工作特点，做出科学合理的判断。“手勤”，就是要求老师们要善于归纳总结，将工作中的经验、体会和感触写下来，认真做好学生谈心笔记、学生思想状况记录、特例学生情况追踪等等。“腿勤”，就是指在工作中，要善于“低头”，深入到宿舍中去，深入到课堂中去，深入到操场中去，融入到学生生活中去。
二、高校思想政治教育工作必须要处理妥当的“四个关系”
（一）继承与创新：不断创新思想政治工作的新方法
创新工作是解决各种新情况新问题的关键。社会生活方式、组织形式及就业岗位和就业形势的多样化，都给高校思想政治工作带来一定的难度。思政教育工作者要适应这些变化，就必须在工作中具有前瞻性，具有灵敏的反应能力。因此，要在继承传统工作模式、工作方法的基础上，不拘泥于老经验、老做法，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，发扬解放思想、实事求是、与时俱进的精神，直面教育因素的各种变化，努力做到“四个相适应”，即让思想观念与开放的社会相适应；让工作目标与学生成长规律相适应；让工作内容与学生思想变化相适应；让激励机制与改革发展相适应。 （二）传统与特色：努力探索思想政治工作的新载体
思政教育工作者要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同年级、不同层次大学生需求。常规工作就是学校、学院部署的必须完成的，四季都要常抓不懈的工作，如学风、纪律、双学位、党团建设等；特色就是不同学院、不同专业、不同年级，根据实际开展的富有成效的工作，如我们举办的迎新晚会、文明寝室评比、学生干部年度述职、学生文体系列活动、“党团共进”、辅导员留言板、QQ群等一系列新的工作载体，有效地促进了学生成长成才。
（三）学习与工作：提升自身的综合素质与能力
学高为师，身正为范。思政教育工作者面对的学生是一群信息量大、知识面广、思想活跃、批判精神较强的青年群体，如果不做一个勤奋的学习者，就面临着落伍的危险。因此，教育工作者只有具备良好的综合素质，才能用自己正确的思想、优良的品德、良好的行为、渊博的学识为学生树立学习的标杆，当好学生健康成长的指导者和引路人。这就要求老师在工作中树立终身学习的理念，向书本学，向名师学，向学生学，向社会学，争做一泓清泉，成为一专多能的“杂家”，真正起到对学生的榜样作用、转化作用、激发作用、感染作用和情感作用。
（四）事业心与平常心：增强工作的责任感与使命感
思政教育工作者需要付出和奉献，而不能图以回报，也无法图以回报，因为高校培养的学生是流动的，最终要走出校门，回报社会。作为老师是不能占有的，有的只是学生成才后精神上的慰藉，因此，思政教育工作者要有一颗平常心。老师的工作是传社会主义之道、授处事之业、解人生之惑，所带的学生承载着家庭的希望、民族的未来、国家的建设，因此，必须要有强烈的责任感和事业心，即对学生要有爱心，对工作要有热心，对自己要有信心，要“不以物喜，不以己悲”，要以学生的发展为第一要务，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。
三、高校思想政治教育工作必须要抓住的“五个重点”
（一）认真抓好新生入学教育
新生进入大学时间不长，思想还很不成熟，情绪和行为波动较大，可塑性较强，思政教育工作者必须高度重视这一群体入学过渡期的教育引导，把握新生心理，及时对症下药。重点要做好专业教育，帮助新生尽快了解所学专业，树立明确的奋斗目标。一是在新生入学报到期间班主任要加强对专业人才培养、科学研究、师资队伍、考研就业等方面的宣传，使学生全面了解专业，增强学生学习专业的兴趣；二是组织著名专家、教授下班与学生座谈交流，使学生深入了解专业的课程设置、发展前景，坚定学生学习专业的信心；三是责任教师要适时组织新生参观与本专业相关的国家重点实验室、国家工程研究中心、实验基地，让学生了解学科重大科研究成果，增强学生对专业的自豪感。
（二）切实做好贫困生资助工作
贫困生问题不仅是教育问题，更是一个需要全社会都来进一步关注的社会性问题，必须要从实现国家未来发展目标和科教兴国的高度，切实解决好高校贫困生问题，要认真做好经济困难学生的帮扶工作，新生入学不久班主任就应该认真开展学生家庭经济状况调查，建立贫困生档案，准确发放学校贫困生助学金、困难补助，帮助经济困难新生解决生活上存在的困难，使他们能安心学习；同时，还要做好经济困难学生的自立、自强、自信教育，引导他们勇敢面对现实困难，克服自卑心理。
（三）促使大学生营造优良学风
高校是培养人才的摇篮。“才以学为本”，学习依然是大学生的第一要务。思政教育工作者应当抓好大学生的学风建设，积极主动地设计出学风建设方案，并在工作中进一步探索学风建设与管理的有效结合，对学生在学习目的、学习态度、治学精神、学习纪律、学习方法、学业考核、学籍管理诸方面进行认真的管理。在管理上是非分明，奖优除劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围，特别是要加强考试纪律的管理，同时组织学生积极开展课外学术科技活动，提高学生的创新能力和实践能力。
（四）抓好大学生干部队伍建设
学生干部是思政教育工作者开展工作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响思政教育工作的成效。因此老师们务必重视加强学生干部队伍的建设。第一，取其所长，合理任用学生干部。对于精心选拔上来的学生干部人选要量才使用，根据不同的性格特征、气质、爱好和能力，综合考察，扬长避短，把他们安排在有利于充分发挥其才能的位置上。第二，加强教育，注重培养学生干部。学生干部与学生朝夕相处，一言一行都对学生有很大影响，要引导他们更好地自我教育、自我完善、自我管理，树立威信，在全体同学中起到带头作用。第三，加强监督，严格管理学生干部。要明确学生干部职责和任期目标责任制，同时对学生干部要严格要求，学生干部不能等同于一般学生，更不能搞特殊化，学生干部犯了错误，要从严处理，只有高标准严要求才能使他们进一步得到提高和锻炼。
（五）加强大学生心理健康辅导
人的心理现象是自然界最复杂、最奇妙的一种现象，恩格斯曾把它誉为“地球上的最美丽的花朵”。心理健康有助于学生知识的掌握、技能的形成、策略的运用和能力的培养，并在发展学生良好的自我意识、形成高尚的道德、建立良好的人际关系和维护身心健康等方面发挥积极的作用。跟专业课老师相比，思政教育工作更重要的是育身心、育灵魂，因此老师的工作不能仅仅停留在日常的事务管理上，应该要用心去观察，更多地关注学生的思想动态和心理成长。一个优秀的思政教育工作者必须心细如发，敏锐地发现各种现象，细致地处理好各种问题，要了解当代大学生的心理特点及发展规律，通过多种途径掌握学生的思想动态及心理需求，及时发现并排除学生中的各种心理疾病与事故隐患，努力成为维护学生心理健康的咨询员。