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该文介绍了MOOC教学模式具有的教学资源共享、教学环节灵活及体现学生主体地位等优势,并进一步探讨了MOOC模式教学重构的育人为本、专注实务拓展及贴近经济形态的原则,提出学生和教师两个层面的教学重构实践,将为MOOC教学提供思路。
基于MOOC模式的课程教学重构探析——以“审计学”为例
【摘 要】
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该文介绍了MOOC教学模式具有的教学资源共享、教学环节灵活及体现学生主体地位等优势,并进一步探讨了MOOC模式教学重构的育人为本、专注实务拓展及贴近经济形态的原则,提出学
【机 构】
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安徽科技学院财经学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目“大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“审计学”(2019MOOC228)”,教育部产学合作协同育人项目“安徽科技学院会计学专业ACCA方向课程体系重构研究”(201901109001)、“安徽科技学院财经学院财务共享实践基地建设方案设计(201901188021)”,安徽科技学院教研项目“校企深度融合的财务管理专业实践教学体系构建与实施研究”(X2018022)、
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