摘要：随着职业高中教育越来越受到广泛的关注，对于职业高中数学这一门学科如何提高学生的解题能力，也是对当前职业高中数学老师教学方面的一个考验。只有将学生的解题能力逐步提高之后，才能够引导学生将数学这一门学科学习好。因此，本文提出了提高学生解答数学问题能力的策略，希望对于广大的职业高中数学老师有一定的参考价值。

关键词：职高数学;数学教学;解题能力

职业高中教育在我国教育中占有的地位越来越高。，职高数学作为基础学科的重要组成部分越来越受到广泛的关注，也成为了职业高中教育的重中之重，那么如何在职业高中教育中加强对于数学学科的教学效果是广大职业高中数学老师应该考虑到的。提高学生的解题能力在一定程度上可以加强学生学习数学的兴趣，并且能够引导学生降低学习数学的难度。因此，需要职高数学老师采取有效的方法来提高学生的解题能力。

一、培养学生的审题能力

职高数学教师培养学生解题能力的关键在于如何锻炼学生审视数学应用问题当中的题干，并可以从中找到数学应用题的解题破绽。对于一道数学题目来说，如果学生不能够理解题目所表达的含义，那么很难从中找出解题的思路。因此，需要对于题目细细的分解，一句一句地领略其提供的数学条件，尽可能在这些条件中归纳出数学思路。职高数学教师在为学生讲解数学题时，一定要重视对他们的指导环节，使学生牢固地掌握数学应用题这部分的基础知识，最终提高他们的解题能力以及水平。

例如，在学习“函数”这部分的内容时，职高数学教师可以为学生列举例题，让学生通过解决真实的函数例题，并在所有的函数知识内容当中，获得解决数学数学问题的本领，以培养学生良好的数学学习习惯。职高数学教师需要让学生学会在函数中，首先，要分别求出满足每一条件自变量的范围，其次，取得它们的交集，最后，得出函数的定义域。通过职高数学教师带领学生认真审视函数这部分内容的应用题，并加强对题干进行分析和探究，从中让他们学会解决数学问题的思路和技巧，使学生有效地提升数学成绩，加强对他们进行解题方法的积极引导。

二、培养学生的数学思想

在职高数学课程中，解决数学问题的精髓就在于充分地、合理地利用数学思想，最终加深学生对数学知识的理解以及掌握程度。对于数学题目而言，学生在解决问题的过程中一定要树立起数学思想以及严谨的态度，按照步骤来一步一步地思考才能够完成整道题的解答。脱离了数学思想则完全扭曲了数学题目，达不到较好的解题效果。职高数学教师还可以让学生在借助数学思想的同时，确立正确、科学的数学解题思维观念，从而使他们的数学成绩得到提高，使整体的成绩受到积极的影响，提升他们的数学学习水平。

例如，职高数学教师在为学生讲授“三角函数图像”这一课时，可以根据试题来向学生说明利用数学思想的好处，并使学生在今后的数学解题当中如鱼得水。数学教师在职高的数学教学当中，将数形结合的数学思想与数学问题相融合，并利用多种常用的教学方式，让学生在长期的学习与解题的过程中，增强其自信心，以提升数学的学习成绩。所以职高数学教师可以将数学思想运用到三角函数的教学内容中，让学生树立科学的数学观念，以提升职高数学的学习效率。

三、开展专项课题练习

大多数学生的数学学习现状都存在着同样的问题。我没有解决数学问题的经验。学生受旧教育形式的影响，职高数学教师不仅提高学生的数学成绩，还为他们创造解决数学问题的实践机会，增加学生的解决问题经验。因此，职高数学教师重视学生实际能力的强化，并结合主題和日常数学教育，这样不仅能组织学生进行合作和探究，从中还能充分发挥他们发泄的思维提高学生不等式部分数学应用问题的能力，进一步提高解决数学问题的能力和水平。

例如，职高数学教师为学生讲授职高数学不等式这部分的内容时，职高数学教师可以根据以往的例题，为他们引进有利用价值的试题，这对学生的数学成绩有一定的促进作用。职高数学教师在为学生讲解数学问题时，还需要创建新颖的教学方法，从中更好地培养学生审核数学问题的能力。职高数学教师可以让学生借助数学专项课题的练习，使他们在面对数学问题时不再感到恐惧害怕，并增加学生解决数学问题的经验，以寻找多个数学问题的解决渠道。

四、结论

综上所述，职业高中教育越来越受到教育领域内的关注，在现代生活的各行各业都离不开数学思维，数学对社会以及学生的影响力越来越大。在解题的过程之中就逐渐锻炼了学生的数学思维。因此，职高数学教师要特别重视培养学生的数学解题能力，并让他们在实际解题的过程中，让学生明白现实生活与数学知识息息相关，两者有着非常密切的关系。

参考文献：

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